“在我们大家的注视之下,这个小孩子慢悠悠的坐下来之后,他把手放到了钢琴上面。”
“没错,他把他自己的手放到了讲台上,那家教学所用的钢琴上面。”
“在那一瞬间,我脑子里突然蹦出来一个非常让人意外的想法。”
“我当时就在想,这个小孩子不会是要谈一谈这家老师教学所用的钢琴吧?”
“不过如果只是她想谈一谈老师教学所用的这架钢琴的话,也没有什么好说的,毕竟老师当时已经离开了教室,为什么老师当时已经离开了教室呢?这是因为我们的老师带着班,并不是只有我们一个。他为了能够提高效率,节约时间是在两个辅导班之间来回的转。当时他已经教完了我们这个班,已经去隔壁班教学了,所以我们那个班里大家都在自由学习,都在自由练习,没有老师监督和管理。”
“正是在这样的情况下,那个小孩子大摇大摆地走到了钢琴旁边,把自己的手放在了钢琴上面,下一步好像就要开始弹钢琴了。”
“我其实还挺期待的,为什么我说我当时还挺期待的呢?就是因为我虽然和这个小孩子一直都做的比较近,但是我在前面不是已经说过吗?这个小孩子他并不是自己喜欢钢琴,并不是自己要来学习钢琴的,而是他并不喜欢钢琴,是她的父母逼着他来学习的,所以我尽管已经坐在他旁边很长时间了,但我并没有真正听他弹完一首曲子,因为他一直都没有好好的练习过。”
“在这样的故事背景之下,我其实对他能够完整的打一首曲子,还是有点期待的。”
“但是他并没有让我的期待得到圆满,他反而打碎了我的期待。”
“这个小孩子在坐下来之后,也就是她把手放到了讲台上,那架教学所用的钢琴上面之后,开始弹奏起来了。”
“与我想的不一样,他并没有认真的弹钢琴,而是胡乱地弹奏了起来。”
“到这里,我终于明白他的用意了。”
“他并不是想要展示自己的才艺,他是想扰乱我们的心神。”
“为什么我说这个小孩子并不是想自己展示自己的才艺?或者说是抱着其他的目的,而是说他是故意要扰乱我们的行动的呢?”
“因为他真的如果是为了表现自己的话,他不会弹的这么差好吧,他不是谈的差,他是根本就没有用心,虽然我当时学钢琴没有多长时间,大概才学了一两个月,但是对于一个人弹钢琴是否又没有心,我还是能够看出来的,我就是看到这个小孩子当时弹钢琴并没有十分的用心,而且弹奏的声音特别难听,简直就像杂音一样,非常的吵闹,非常的喧闹,所以我能够断定这个小孩子并不是为了表现自己的才艺,而是为了打扰我们,他就是故意想让我们谈不下去。”
“这个小孩子确实非常的可恶,尤其是当我开始猜测到它的真实用意之后,我觉得他简直坏透了。”
“他要是干别的事情还好,他现在竟然来打扰我们这些努力学习弹钢琴人的心境,这不是胡闹吗?”
“我真的见过许多熊孩子,可是我没有见过这么顽皮的熊孩子,为了满足自己的意愿,就丝毫不顾及别人的想法,甚至说他自己的意愿就是打扰到别人,我真的没有见过这么胡闹的熊孩子。”
“不管是我还是当时那个教室里的其他同学,都对这个熊孩子的举动非常的愤怒和不满。”
“你说你就是一个小孩子,你被父母逼着过来学习钢琴,你的心里有所不满,我们能够理解,但是你为什么要把你的不满发泄在我们的头上呢?我们又不是你的父母,又不是我们逼着你过来学习钢琴的,我们都是其他人,我们肉外人和你家庭的事情没有关系,你为什么要把你的脾气撒在我们的头上呢?难道仅仅是因为刚才你大喊大叫和手舞足蹈的时候?我们没有对你多加的注视吗?难道就因为这个?你现在就要以这种方式来打扰我们吗?这不是开玩笑吗?”
“我非常的生气,大家也非常的生气,可是这个时候钢琴老师也没有来,我们并不知道怎么处理这个小孩子。”
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