005-上学 (3-2)

事实上，陈攸果然赌对了。

他的出现虽然引来了好几道目光，可是就算看到陈攸朝着教室的最后面走去，也没有人露出诧异的神情。

来到座位上坐下，陈攸还特意看了看桌上留下的一大摞书籍——嗯，没有错，都是“陈悠”这个名字。

顺利找到座位后，陈攸突然想起，班导王峰昨天还叮嘱过，等今天自己前来上学之后，记得去他办公室填一份补助申请表。

这个原身可是一个孤儿，没有收入来源，16岁才搬出孤儿院，全凭学校和社区的补助生活，这份补助无论对于原身还是现在的他来说，都是极为重要的。

不过自己并不知道这个班导的办公室在哪里，只能等课间打听一下了。

想到这里，陈攸深吸一口气，感受着教室内久违的熟悉氛围，这种紧张而泛着青春的氛围，上一次体验还是在四五年前，自己高中的时候。

略微怀念了一会儿自己的过去，陈攸便开始东张西望起来，这间高三教室里大概有五十来个学生，布局和自己上一世相差无几。

两扇老旧的前后门，足以从外面一览无余的大面积平开窗，前后两块黑板，上面张贴着“阳光、团结、勤奋、好学”等等标语，以及右上方万年都不打开一回的电视箱。

除此之外，所有书桌都是单人式的，不过为了节省空间，两两并在一起，形成了四列纵队和三条过道。

不过也的确如他猜测的那样，原身并没有什么朋友，自己坐在教室这么长时间，无论是同桌还是前桌，都没有和自己搭过话。

陈攸看了看同桌，这是一个满脸痘印、戴着黑边眼镜的男生，一看就是那种认真读书的类型，也不知怎么会沦落到和自己坐在最后排的待遇的。

陈攸没有打扰对方，他小心翼翼的从腰间抽出怪谈笔记，虽然这本笔记的造型有些扎眼，但陈攸却不放心将其留在出租屋，最好的方法只能是随身携带。

他看向怪谈笔记的封皮，此时怪谈因子那一栏的五项点数又增涨了不少，而且速度明显要比昨夜快了一些，显然因为白天的到来，那些李德顺的亲戚们开始口耳相传，将昨夜李德顺诈尸的消息散布了出去。

只不过这个散布范围还是太小了，不然也不会只是以1点1点的速度增加了。

不过，似乎想到了什么，陈攸突然皱了皱眉。

就他妈离谱，明明是怪谈，为什么“喜”的点数也会增加？

难道是李德顺的仇家，看到李德顺死了，于是呵呵偷着乐？

这些陈攸实在难以理解，毕竟他还是个孩子，不过至少他知道了五种点数互相合并，才能转化为可以兑换寿命的“念”，少一种都不行。

这就有些棘手了啊……

陈攸隐隐有一种预感，这本怪谈笔记中所谓的怪谈，并非仅仅需要吓人，而是需要更深入、更全面地玩弄人心，如果自己光是凭借怪谈的惊悚来赚取怪谈因子，是完全行不通的。

想到这里，陈攸收起怪谈笔记，重新拿出一本普通的笔记本。

看来，自己还需要好好分析一下了……

陈攸咬了咬笔杆，朝着笔记本上写道：

【首先，创造怪谈，至少需要以下几个因素：定义、声明、架构、触发，以及最为重要的怪谈因子。】

【其次，我创造的也仅仅是怪谈本身，尚未有任何证据证明我对自己创造的怪谈有控制能力，所以，这些怪谈到底归谁管？】

【再次，怪谈形成后，会在末尾由笔记自动生成一段批语，批语中似乎隐藏着许多连创作者都不知道的东西，比如纪芙蓉之死，或许，这件事里隐藏着另外的内幕……】

【第四，怪谈是否有自己的思想和智慧？】

【第五，怪谈形成后产生的怪谈因子，从字面意义来看，应该是流传度的一种体现，怪谈只有被流传出去，才可以获得怪谈因子……】

【第六，‘念’是什么？它只能兑换寿命吗？还有那数字13的意义又是什么？】

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