没错,要让他们意识到自己的短板,刺激他们进步,才能使整个学校的学术风气朝着良性方向发展。
顾枫没有想到校长怀着这样的心思,否则就不把初稿给他了。
魏崇明做事雷厉风行,下午就召集了数学系所有老师开大会。
“各位教授、副教授、高级讲师、讲师、教学助理,今天让你们来只有一个目的,就是给你们看一份教材。”
董教授和李教授之前就看过顾枫的大作,所以表现得比较淡定。
其他教授、副教授、讲师们都一脸懵逼,尤其是教学助理们。
“难道学校要换教材了?”
“不应该啊。”
“听校长怎么说吧。”
校长将顾枫写的资料递给李教授,让他给众人传阅。
“本来是想要等这本教材,哦不,讲义出版之后,再给你们看,但时不我待,在这个只争朝夕,竞争激烈的社会,我们不能等!所以现在就给你们看看,这是出自我们三川大学之人写的,你们评价一下。”
魏崇明看着所有人说道。
十多个教员面面相觑:“出自我们大学?那难道是李教授,或者董教授?”
李教授和董教授算是三川大学数学系的天花板,比其他教授都要资深。
他们理所当然想到两人。
两人都摇了摇头,校长又一副神秘兮兮的样子,他们只能猜测出自他们之中的某一位深藏不露的大能。
“讲义写得很不错,思路清晰,深入浅出,最重要是例题选的好,如果是我出考题,莪就出这个。”
一位副教授说道。
“我也觉得没毛病,把重点和考点都列举出来了,其他不考的地方基本上没有提,这算得上是精简版了。”
一位讲师说道。
“很有出题者的风范,这份讲义对我们来说没有什么帮助,对学生帮助却很大,看来出题者是站在考生的角度写的。”
教员们纷纷夸赞道,所有人的评价都是不错。
魏崇明微微颔首,咳嗽了两声,说道:“你们猜猜是谁写的?”
大家面面相觑,互相猜测,就是猜不出具体是谁,但总觉得肯定就在他们其中,彼此看对方的眼神都变得有几丝欣赏。
直到魏崇明严肃地说道:“这份讲义,正是出自一个学生之手!”
“学生?!”
所有教员,除了老董和老李之外,都惊呆了。
“怎么可能?一个学生能将教材写成这样?那他都有能力直接当讲师了。”
“没错,他对数分的理解已经到了这种程度,感觉已经在我之上了。”
“校长不要开玩笑,难道是燕京大学的学生?”
教员们不可置信地问道。
魏崇明一个刀眼甩在那位说燕京大学名字的讲师身上:“我们三川大学就不能出天才了吗?怎么老想着燕京大学?”
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