第四十一章 杠杆原理引入道歉 (2-1)

自由和放松的教育方式。

虽然不想承认，不过从某种程度上，这种方式更能促进孩子的学习成绩。

时代不一样了，原先的孩子行为性格更加淳朴老实，而现在的学生更加活泼不受常规。

高中时代，孩子们又处在青春期，行为举动就更加不受约束。

从这方面看，吴马克的教育更顺应学生们的性格特征。

这次考试就完全反映了这一点，两个班主任的学科成绩大打折扣，看来也不能一味的约束监督，适当的放松才能让学生更好的进步。

想到这，陈硕忍不住一叹，像他这样专为学习诞生的天才实在是太少了，要老师操心学业是庸才的天赋。

“吴马克，这次你虽然大比分败给了我，不过你的教育方式却没有败给我。”

陈硕大度的拍了拍吴马克肩膀，神色表现出一定的肯定。

陈硕胜利者的姿态让吴马克心里不是一般的难受，再说了他们班只差了0.1分，他刚刚看了成绩单，要不是黄浩玉英语跟数学加一起只打了12分，他们班没准就赢了。

吴马克越想越生气，决定一会儿回班，好好奖励黄浩玉一下，让他知道Sorry这个单词翻译过来，真正的含义。

耸肩排掉直男的手掌，吴马克辩解道：“怪咖，还算你有点眼力，我这次是败给了我自己。”

吴马克的态度让陈硕皱起了眉头，他觉得人生就像一组并联电路，一个灯泡出现了问题，其他的灯泡也会受到影响，所以认识到错误是很重要的事。

陈硕觉得，身为吴马克的同事，一定要及时提醒他问题的所在。

“海归吴，你也不用为自己找补，你失败的原因是根本就没有发现自己的教育优势，一个堂堂老师，立场都不坚定，怎么给学生们起到良好的表率。”

陈硕一边指责失误，一边喝着咖啡，就好像他在办公室训导犯错的学生。

眼看着怪咖跟海归又要掐起来，何校长赶紧制止，咳嗽一声说道：“陈硕，吴老师已经知道了自己的错误，你呢？”

陈硕思索一下校长的话，认真的回答：“您是说，我赢的分数应该再多一点？”

“你可别曲解我的问题，我说的是教育方面的错误。”

如果显微镜能看清楚脑回路，何校长真想放到最大，仔细研究一下怪咖的想法。

张小玲忍不住揶揄：“校长，估计人家陈老师认为自己的教育根本就没有问题，谁让人家是胜者呢。”

韩薇薇也在一旁暗有所指道：“冰冻三尺非一日之寒，想要陈老师总结错误，可不是一件简单的事。”

马大司老师也忍不住说道：“陈老师不是一个懂得反思的人，从他把我们扔在自习室，自己却去酒吧潇洒这件事就能看出来。”

实话说，陈硕对众人的讽刺，打心眼里确实不在意。

但是何校长的话却让他陷入深思，吴马克的教育问题显然易见，可是他的呢。

自打任教开始，他就一直认为只有量变才能引发质变，只有头不抬的拼命学习，才能提高成绩。

可是如今看来，适当的放松，提供给学生更自由的学习氛围，对提高成绩更有帮助。

而这就要做出相应的改变，可是应该怎么改变呢...

何校长并没有打扰陈硕，他当校长以来，一直很尊重老师们的教育方式，所以他不但对吴马克高调开放的教育方式支持，也从来不否定，陈硕骨质硬化一般的生硬教育。

因为他明白一点，任何一个老师都希望自己的学生好，只不过方法不一定适应罢了。

而何校长更知道，陈硕究竟是什么样的老师...

半晌，陈硕抬起了头，眼中狂暴的火焰清晰看见。

老师们被他的灼热目光吓了一跳，都不约而同的紧张起来、

张小玲质问道：“陈硕，你...你又想干什么，何校长在此，容不得你搞怪放肆...哎，你别过来...”

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