接着,龙德二中校长向专家组详细汇报了自己学校的建设情况汇报了自己面临着的困难和自己所取得的成绩。尤其是在面对困难方面,他是如何解决的,他很诚恳地说了我们图书不够,我们得到了龙德县图书馆的支持他们放了1万书在我们图书馆,与县图书馆共享,时间至少放三年。
专家组对于唐亮校长的那个坦诚发言,表示赞赏。专家组周组长称赞唐亮说:“我们教育本来就是求人的单位能够获得其他单位的支持尤其是捐赠这是非常非常好的。图书能与县图书馆共享,这是一个利国利民的好事。对于你们的宿舍不够,你们能取得社会上的支持能解决宿舍问题,这也是非常好的。”
唐亮校长等龙德二中的教师将一叠厚厚的汇报材料和相关的佐证放在会议室,请六位专家评估检查。
六个专家就按照分工认真的检查他们相关的材料。一个校长说话那么实在,材料肯定也很实在。
于是他们就分组检查。
汇报材料的检查则分二个教师去检查材料。这两个老师还要摘取材料中的优点缺点来写总结。
教育教学情况,由周组长负责,周组长与一个教师主要去教室里抽查听课。李组长与一个教师负责去检查教学教育设备。
周组长走进教室那是龙德二中一个年轻教师在上课。或许年轻教师是第一次经历这么大型的公开课,非常紧张开头的一分钟不敢动但是他也还算灵活他就让学生朗读爱莲说,之后,紧张缓和些了,他就采用提问的方式来引导学生分析。
只见他问道:“同学们,你们见过莲吗?莲还有其它什么名称吗?”学生们紧张了一会儿,也七嘴八舌地回答道,有的说“见过”,有的说“没见过”。有的说:“莲又称荷花”。有的说:“莲又称芙蕖”
那年轻老师又问道:“人们为什么喜欢莲呀。”
同学们又七嘴八舌地说道:“好吃”“高洁”“高雅”“出淤泥而不染”
一节课让听课教师与同学们都觉得时间过得真快。周组长也露出微微的笑脸。
李副组长这一组首先去了图书馆。
在图书馆走着走着她看到图书馆的图书还是比较多,但是书却比较旧,有的书还没有盖章。有的却盖了龙德县图书馆的章。
李副组长皱着眉头,她对许利平说:“你看这个图书馆,书是人家的,书那么旧,这个符合教育强县的条件吗?”许利平一听,顺着李副组长的意思说:“李校长说得是。不瞒您说,我们创建教育强县就是希望通过这个创建活动,引导政府多投入,多支持。山区县只是吃饭财政,本来就没有多少钱用在教育上,这次创强活动,让龙德二中的图书馆有了真正的图书。虽然还有不少有待完善地的地方,但毕竟是促进了教育事业的健康发展。”
唐亮听了李副组长、许利平老师的话,知道许老师是为自己的说话,他不太会说客套话,很诚实地说:“李校长我们山区县比较贫穷学校的图书资料是不够的,我们原来只有五千册多书。后来,我就发动家长捐一些旧书,家长捐了1万多册。然后,我们又去社会上购买了一万多册旧图书。但是还不够,还差1万多册书。我本来想再去买一些图书的,但后来说省流动图书馆有1万册流动图书来我们龙德县图书馆。而龙德图书馆容纳不下那么多图书而我们却正好缺图书。当时我想,如果把县图书馆的容纳不下书放到我们学校,这正好我们可以共享。县图书馆的这些书,我们学校的师生,社会上的人都可以来我们学校的借书这样,我们的书也够了,图书馆的事也办成了。李校长就因为这样,我们的图书有些东西,如盖公章方面,不太规范,还请李校长理解。”
李副组长用嘲笑的口气说:“你这是弄虚作假。借书糊弄我们。就凭这个我们可以就不让你们过关。”
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