第五十六章：三幕式创作 (2-2)

王稳眼睛里似乎在回忆着什么，沉吟了片刻，说道：

“我有幽居症，每过一段时间就脚痒，想去其他地方转转，已经习惯这样迁徙的生活了。”

“开玩笑吧，你才多大，还习惯迁徙？怎么可能。”

这时候，教社会学的杨老师关心地问道：“王稳，说一说吧，这里都是你的老朋友，没有什么不能说的，有什么困难大家帮你一起想办法。”

赵秀娟：“对，不要自己扛着，大家都能帮上忙。”

王稳：“没，只是想换个地方生活而已。”

教自然科学的刘教授头发花白，但心态很好，和老顽童一样。

“王老师这么着急走总不能是通缉犯吧？怕被警察查到？”

“河大的历史系教授是通缉犯？哈哈哈，这是我今年听过最好的笑话。”

“”

众人对王稳很关心，想要帮好朋友解决困难，王稳看着这10年的好朋友有些动容，但他心里仿佛隐藏着什么秘密

“呼故事的开头搞定！”

开局全靠对话推进，整个场景就是从院子里走到屋里。

而接下来的故事，也将全在在屋子和院子里完成。

“这个开头应该已经学到原著的6成，把那边的一些角色改变成了华国人，并用我们的语言习惯表达出来一众朋友对王稳突然辞职的关心。”

“然后留下几个悬念1、那幅画是高仿的吗？背后的字仅仅是巧合吗？2、王稳的容颜10年未变，是为什么，真的有保养秘籍？3、他为什么说自己习惯了每过一段时间换地方居住，明明才35岁，10年又代表了什么？”

剧本三幕式的第一幕：展露背景、明确主角、预示冲突、提供悬念

蒲杰已经做到了，这是个初稿，中间肯定还要加上一些丰富的对废话来增加剧本的层次感，那就是之后再完善的了，现在他把故事的主脉路先理清楚。

背景：一群大学老师来送别突然辞职的老友

主角：历史老师王稳即将升教授

冲突：主角想要走，众人想要留主角不想说，众人想要问

悬念：上面的1、2、3条。

“故事就这么展开了。”

蒲杰继续往下写第二幕的故事。

第二幕，冲突发生。

王稳：“这可是你们引诱我说的，我以前从没说过，也不确定说出来会怎么样。”

众人期待。

王稳手按在沙发上：“我想问你们一个问题：如果一个人从旧石器时代一直存活到今天，你们怎么想？”

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