一六〇、善喻善教 (3-1)

好在宗红英没有让徐生洲等太久，放下酒杯之后就请教道：“徐神，我在网上看过您的简介，您跟我是同一年出生的，但您的科研成果、学术地位早已经甩我们八条街。尽管您做出了那么多成果，但你依然是我们同龄人。所以我一直有个问题想问你——”

徐生洲知道戏肉来了：“请讲？”

宗红英道：“那就是，怎样才能找到‘好问题’？我们从小接受九年义务教育，老师也会让我们提问题，但提问不是让我们异想天开，而是问我们哪里不懂，然后给我们解答。这些年一直都是这样过来的。可读了研究生之后，老师对我们的要求突然就变了！”

徐生洲笑道：“以前是一方提问，另一方解答，现在变成了自己提问，自己解答？”

宗红英连连点头：“对、对，徐神您真是一针见血！那么问题来了，怎样才能提出一个恰如其分的问题呢？太简单的，答桉一目了然，没有研究价值；太复杂的，我这辈子也未必能研究出个所以然来。怎么找到一个难易适中还又有价值的好问题，就成了我目前最困惑的问题。”

徐生洲暗暗称许：这姑娘不错，刚入学不久，就get到了研究生阶段最核心的问题！而且不像任红山那样只想着去菜市场捞鱼，而是努力学习钓鱼方法，很有变身钓鱼老，不对，是科研大老的潜质。

他放下快子：“这本身是个好问题。当然，也是很多初阶科研人员经常面临的问题，根本原因在于自身的知识储备太少，对本领域发展情况了解不深，所以才会感觉到无所适从。”

宗红英道：“就像杨绛先生说的那样，书读得太少，又想得太多？”

徐生洲哈哈一笑：“在学术研究领域，想得多从来不是一件坏事，但前提是要把书读透。”

“书读透就行了吗？”

徐生洲道：“把书读透就像努力，努力不一定成功，但不努力肯定很难成功。”

宗红英皱起了眉头：“还需要其他因素？”

“当然！”徐生洲决定举个例子。他指着桌子上的剁椒鱼头说道，“就以钓鱼为例。钓鱼之前，你总得有钓竿、有钓饵、有池塘水面，还得有比较丰富的钓鱼知识，才能谈收获的事儿。没有丰富的知识，偶尔也能有收获；但要想次次都有收获，就必须具备丰富的钓鱼知识。但具备丰富的钓鱼知识，就一定有收获吗？”

任红山笑道：“经常空军的钓鱼老们肯定第一个表示反对。”

“没错！你觉得季节、气温、钓位、水深等等都合适，一切看上去就像有鱼的样子，有时候就是钓不上鱼来。因为你不清楚这里前不久刚刚被电过、药过，或者被污染过、被拉网捕捞过，连鱼子鱼孙都没有，怎么会有收获呢？又或者下面藏着的是上百斤重的青鱼或鳄雀鳝，你根本钓不起来，又怎么会有收获？”

宗红英有些丧气：“那搞科研不跟撞大运一样？”

没想到徐生洲却很赞同她的说法：“如果你说的是重大的发明发现，那确实和撞大运没什么区别。科研都是以年为单位的，很多人终其一生，也就那么几项能拿得出手的成果，可不就是靠运气？但运气只留给有充分准备的人。如果你没有足够的知识储备，就算把哥德巴赫猜想的证明放在你面前，你也只会擦身错过。”

宗红英又回到最初的问题：“那我们在读研时，该如何找到一个难易适中还又有价值的好题目呢？”

徐生洲道：“这就体现你们导师的价值了！合格的导师不仅教你选钓竿、配钓饵、选钓位等一系列实战知识，还会把你领到几口熟悉的池塘旁边，告诉你这里面有鱼，因为他本人或者他看到别人在这里钓到过很多鱼，适合新手试炼。你只要遵照导师的指引、发挥自己的主观能动性，不难找到方便下手的好题目。”

听到这里，任红山端起一杯酒，满腹感慨地对徐生洲说道：“所以我要感谢你啊，徐神！要不是你的指点，我还在黑暗中摸索前行呢！”

说完和徐生洲轻轻碰杯，一饮而尽。

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