第二十一章 有没有意义？ (2-1)

“各位我从刚才就听见有人叫好，为了演出的正常进行我一直没有说话，但现在演出结束了，你们各位能跟我说说好在哪里吗？”

这位光头评委在相声界的辈分也是颇高，虽说并没有太多的代表作，但却起码是占了一个老资历，此时随着此人站了出来回头质问。

本来一度热闹的观众席上众人此时都收敛了笑容沉默不语。

“老李你说说这相声你感觉好吗？”光头评委看众人不说话了，这才回头看向了一旁的评委李万年。

李万年同样是相声名家以前京都相声掌门人赵霭如的徒弟，和李鑫斗是师兄弟。

不过此人却是一个老好人的性格，此时听见光头评委这么说，反而是打圆场似的摆了摆手道：

“要我说我感觉这相声挺不错的啊，包括你看现场这么多包袱都响了，这就足够说明台上两人的功底了。”

光头一挥手打断了李万年的原场，口水四溅的继续高谈阔论道：

“包袱响？光包袱响有意义吗？我们相声好不容易发展到现在，终于登上大雅之堂，是传统艺术，难道就用包袱响做评判标准吗？”

“常元你爷爷常保桦先生，还有常家的诸多人都是说相声的，我想你不会不明白这个道理吧？你说的这样低俗的相声，简直就是再给你们常家蒙羞！”

“你们说说这个相声讲了点什么？他有什么思想性在里边？？？这个相声有什么意义吗？”

面对着光头评委如此刻薄的评价，剩下的几位评委一下子也不知道如何是好，纷纷看向了一旁的主评委李鑫斗。

然而李鑫斗却是既不支持也不反对，只是饶有兴趣的看着舞台上的两人并不发表任何意见。

陈欢语眉头轻挑，伸手拦住了想要和光头评委争论的常元，举起话筒故作纳闷的说道：

“这段相声的意义？我有啊，包袱响了，大家都笑了，就这个意义您觉得不够吗？？？”

光头评委听着陈欢语的反问心中无名之火烧的是更旺了，直接开口讽刺道：

“年轻人你到底懂不懂相声啊？笑就有意义了吗？我告诉你笑只是相声最基础的东西，真正好的相声都是要赋予他意义的，是要有教育意义，让观众收到教育的，光让观众笑有啥用？？？”

陈欢语认真的点了点头道：“这话前半句我认可，相声笑确实是基础。”

“不过下半句话我就不懂了，那要照您这么说好的相声追求的都是教育意义，教育意义都有了，那他要是不够好笑意思也是好相声作品咯？？？”

光头评委想了想也感觉自己说的有失偏颇，不过既然话说到这里了，自然是硬着头皮继续点头道：

“那…………那当然了！相声是传统艺术，首先要保证他的艺术性和教育性，如果一段相声能够做到这些，即使没那么好笑也不失为一个好作品啊，最起码这个作品教育到人了。”

陈欢语道：“那照您这么说，有教育性、艺术性就是怎么好相声作品，像我们这样光是好笑，没有教育性、艺术性就是败坏相声了是吗？”

“呵呵对，小子说了半天你终于明白我意思了吧，尤其你们这段相声节目还是在电视台播出的，这种节目在我这里是就是对于相声的败坏！”光头评委以为陈欢语服软了，仰起头得意的开口说道。

而陈欢语却是嘴角上扬一点都不生气，只是平静的笑了笑道：“那姑且叫您一声先生吧，我想请问先生，曲艺都是一家，咱们就拿国粹京剧来唠唠，人家有些名段也没有教育意义怎么就能叫名段呢？”

“那《武家坡》名段吧？唱的什么故事男主薛平贵乞丐出身，却得到丞相之女王宝钏青睐，放弃锦衣玉食跟着他受苦，然而他出轨再先，在外打仗娶了别国公主，王宝钏苦守寒窑十八载，薛平贵回来找王宝钏还担心她是不是贞洁，装扮成军官百般调戏她，您能说说这京都名段有啥教育意义吗？教育男性怎么当渣男？？？”

“这………………”光头评委没想到陈欢语会把京剧搬出来说事，一时间也是感觉语塞。

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