第4章 高考开始 (3-1)

接下来的时间里，这位名叫王梓淳的记者，又问了钱进好些个问题，不过没有再提其他，而是就钱进是如何学习，如何成长的做了深入的了解。

钱进也非常配合，有问必答。而且他也知道，今天他们的谈话，只是为这位王梓淳记者提供素材，人家的文章具体怎么写，那就跟钱进没啥关系了。

到了最后，王记者又问了钱进一个既浅显又深奥的问题。

“钱进同学，在你看来，什么是高考呢？恢复高考你觉得有什么意义？”

钱进被问的一愣，这个问题用的着专门问他吗？现在的各大报纸上，对于这个问题的讨论都已经烂大街了好吧！各种各样的好处和意义列举的足够详细了，怎么王记者还要专门问他呢？

“钱进同学，我本身就是报社的记者，知道现在这是一个非常热门的话题，各大报纸上都对此做了讨论。

我问你这个问题，是想知道在你们这样的考生看来，什么是高考？你们怎么看待高考？”

钱进点点头，表示了解了对方的意思。你不就是想听点儿不一样的么？

“这个问题吧，得从两个方面理解。”钱进一边思考，手指也开始下意识的在自己的腿上画起了圈儿，这是他一贯以来的一个下意识动作。

王记者看到钱进的这个下意识动作，就知道这个孩子从这个时候开始，才第一次动脑子跟他讲话了。所以他也动了动手里的本子和笔，准备记一些自己感兴趣的东西。

“考试这项活动由来已久，不过作为全国范围的正是考试选拔，应该从隋朝的科举制度开始。学过历史的都知道，科举这个东西吧，发于隋，长于唐，成于宋，兴于明，终于清。再往后，全国范围的考试就是咱们新中国以后的事情了，也就是高考。

不过我们的高考和历史上的科举有截然不同的区别，不论是从目的上还是从结果上来看，两者都不是同一个东西。

但相似点也还是有的，那就是需要形式上都是考试。

其他的不谈，就说这个考试吧，现在高考的目的，其实很简单，就是通过一场考试，选拔那些学习能力强，思维能力强，而且还有着艰苦奋斗的作风，爱党爱国的品质的人，进行更好的教育。

只前说的能力也好，作风品质也罢，这都是缺一不可的。必须同时具备这些能力的人，才有资格享受更好的教育。

可能有的人觉得不公平，我可能就差一两样，怎么就不能接受好的教育了呀？

其实这些人也不冤枉，因为教育资源是国家的，是人民的。全国人民拿出自己省吃俭用攒下来的教育资源，当然要给那些能力更强更全面的人用。

这样才能更好的促进我们国家综合国力的提升。为以后创造出更多更好的教育资源来，让更多的人有机会上大学打下一个良好的基础。

当然，有的人说通过一场考试就能看出你说的这些东西来吗？这也太随意了吧！

这么说的人可能也没错，但不得不承认的是，这样的一场考试，是目前来看最高效，最便捷，最公平，也最合理的手段了。

以后我们的国家发展了，有了更多的大学或者有了更富裕的资源，能够通过不同的方式分辨和选拔人才，那个时候当然会有更优化的措施。

我们要用发展的眼光看待事物，什么事情都没有绝对的公平，只要是符合当下的，就是最好的。”

钱进的话说完了，可王记者却是没有记完呢。钱进刚刚的话说的太好了，他一个字都不想放过。

等他记完了钱进刚刚的话，这才又问道：“你刚刚说的分两个方面看，那另外的一个方面呢？”

“啊！另一个方面啊，另一个方面就不太适合写到报纸上了。”钱进被问的一愣，另一个方面是从个人的角度去看高考，多少有点个人功利的因素在里面，这可不太符合这个时代的社会价值观。

“哈哈哈，钱进同学，你放心大胆的说，你说的这些，也不一定会发表到报纸上的。再说了，就是你说错了也没关系，没人会难为你一个十三岁的娃娃。”

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