第43章 治世之才 (2-2)

“第一，人才录用，应该建立完善的荐举赏罚制度和官吏考核标准。地方官员应分科荐举名为孝悌、廉直、文学、政事的人才，上报朝廷朝廷对被荐者一一加以考核，合格者分授官职凡所荐人才名实相符者，则荐举人受赏，否则受罚凡年五品及五品以上官吏，必须“学通一经，才成一艺”，其不通一经一艺者统统罢官为民。这能推翻迷信武力、蔑弃文化知识的落后观念有效地提高了千羽国各级官僚的智能素质，“才尽其用、官称其职”的新局面将日益形成社会风气和社会治安也为之一变，贿赂请托、恣意妄举的腐败现象逐渐消灭，而养廉知耻、劝业竞学之风日盛。其二，发展教育，培养人才，招募的人才终究是其国之人，其心可能有异，自己培养的人才才能对国家更加忠心，没有丝毫后顾之忧，当广修学宫，聘任学者执教，并强制公卿以下子孙入学。国君每月亲临太学一次，考问诸生经义，品评优劣，并与学宫夫子讲论学问，以督察学校教育，扩大号召力和影响力。可以的话也可以铸造至圣孔子石像，宣扬儒教。这样，先进的汉族传统文化在千羽国将很快得到复苏和振兴，而官僚后备队伍的培养工作也将走上了正规化。

其三，兴修水利，奖励农桑，努力发展社会生产。为通过召还流民、徙民入境等途径增加农业劳动力，并注意节约开支、降低官僚俸禄、减免部分租税，以减轻人民负担。朝廷需经常派官员巡察地方，推广先进的生产技术，奖励努力种田的农民。”

杨锋看了许贯忠一眼，许贯忠马上领悟了意思，“先生所言利国利民，在下佩服。”

杨锋知道许贯忠是认可了王猛的策略，这足以证明王猛的才学，可是该如何安排官职呢，这是杨锋需要思考的问题了。

“景略先生才文过人，孤佩服至极，然如今我千羽国百废待兴，官员太多闲置，不知众卿家以为累略先生该任何职？”

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本章完

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