第25章 受伤 (4-2)

拦住女孩的起立：“其实你们刚才说的，并不是真正的奥数，真正的，你们听说过么？”

何雨柱们一阵发傻，还是那个女孩先反应过来：“什么算是真正的？”

“比如说吧，这个柜子里有三盏灯。”

许大茂指向旁边的图书角，那里是有柜子，但没有灯，“是比如，里面有三盏灯，外面呢，有三个开关，分别对应，但我们现在不知道哪个开关对应那个灯，如果柜门只能拉开一次，就要判断出对应关系，要怎么做？”

下面讨论了一阵，终于给出一个回答：“开两盏灯，打开后把灯敲破短路，看哪个开关烧了，就是那个。”

好有破坏性的孩子，许大茂只能点头微笑：“是啊，我没说清楚，只能拉开一次，直接看，不能再看开关的情况。好吧，是我的错，直接告诉你们答案，只要把两个开关打开，过一段时间后，把一个关闭，进去后，摸一下两个暗的，其中一个比较烫……”

那些孩子立刻不干了：“这怎么算是数学题，和数学一点关系都没有，明明是自然常识吧。”

“数学本来也属于自然常识。”

许大茂多少明白，两种解题办法都属于物理，只是没想到学生的想法如此超前，不过这只是给何雨柱们一个更高的企盼：原来奥数是可以这样的。

“比如说，我们出去排队，如果排七排人数一样的，会多出一人，排九排人数一样的，会多出四人，那么我们至少有多少人。”

这道题算是完全数学题，韩信点兵嘛，丐水果里每个有闲的都懂得怎么算，但对于这些孩子就难了些，许多已经拿本子出来试算了。

许大茂忙忙拦住，这可不是解数学题的办法：“相对来说，有些题看起来很难，但是要想解出来，会有很多容易的办法。比如我再出一题：昨天我转了一下，看见一条街上有养兔子也养鸡，关在笼子里，头露出来，脚也能看到，就是肚子最门挡住了。当然啦，何雨柱们的腿或足肯定是长得不一样的，我比较懒，只是点了下，发现一共有43个头，然后腿和足加起来，有96支，你们算算，有几只兔子，几只鸡？”

这个问题有些人很快解出来，有些人却是一筹莫展，何雨柱们缺少这种智力题的代数教育。

但许大茂给何雨柱们最大的鼓励：“这没什么，不能直接解，我们可以用一种更好的办法，更准确的解题，水以不会的，要好好听哦，这很可能是你们超过好同学最好的契机。”

这道题离何雨柱们的生活不远，如果硬算，说不好很快就能推算出来。

许大茂不能给何雨柱们这个机会：“我们看它要问的，是几只鸡，几只兔子，是不是觉得上面就43个头、96支腿就要得出两个数字特别不可思议？那我们可以换一个思路，假如我们知道鸡的数量，是不是就知道兔子的数量呢？”

“用43减去……”声音有些小了下去。

“说得很对啊，”许大茂给了一点鼓励，“那我们就假设知道兔子的数量，比如说是3，那么每只兔子是四条腿，腿的数量就是……”

方法很简单，先要用算术的方法，把应用题给分析出来，取得一个列出相等关系的方式：“这样左边就是我们推算的腿的数量，右边是我数出的腿的数量，是不是，何雨柱们是否相等呢。”

“不等，是92支，不等于96支。”

“很对，这位同学不但把数字算出来，还告诉我何雨柱们的单位，这是很重要的，比如说，我们是不是可以这样列出等式，鸡的数量我们假设是10，加上43，再加上43，等于96，大家算算，是不是？”

“是啊，可这是什么意思呢？”那女孩立刻反应过来.

“没有意思，这只是单纯为了凑出数字列的等式，就是刚才你说的瞎算。”这话惹出一片笑声。

“不要啊，俞老师。”

身后匆匆赶来的老师同学大吃一惊。这时候最近的老师只有十几米，赶过来也就是几秒钟的事，只要何雨柱能扛住几秒，哪怕是回头逃跑，把人引过来，凭着人多势重，还有和混混一拼的能力。

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