第十一章 入门教材 (2-2)

体系的重要性他很清楚，但这副身体之前的主人显然就不太明白。

留下来的记忆尽是些零碎的东西。对灵体知识的获取渠道也仅限于杂志，网络百科和短视频。

这肯定是不行的。

没有体系，散乱的知识结构不仅不会增加见识，反而会因为自相矛盾和逻辑混乱而增加学习的负担。

而想要造就体系，最重要的东西就是老师和教材。也就是所谓“科班”必备的。

老师他是不做期待了，未名县穷乡僻壤，唯二和灵体相关的机构，就是一个不入流的县级联盟和一个工作人员不到十人的研究所——连保安也算上。

这种状况，恐怕是找不到能专门教导自己的人。

虽说文缘作为副所长，资历和学识都够，但目前还不宜直接向她请教。

毕竟曾经这个孩子连话都不太愿意说，突然间这么好学且积极，太容易引起疑心了。

步步为营比较合适。

没有老师，自己能寻找的就只有教材。

拥有了超级思维这样的技能，自己的脑子就能变成一个有机体数据库，只要靠着强大的记忆力将内容全数收录，短时间内就能融会贯通。

如此一来，只要有合适的的资料，自己也就不需要什么老师了。

而眼前的这一切，正像是为了自己的计划准备的。

“当然可以。”

看着文昭期待的目光，文缘想都没想。就同意了。

不如说，她原本就很希望文昭能对这些东西感兴趣。不论是作为一个姐姐，还是作为一个研究员，自己的作品能被人看到，都是一件高兴的事情。

出于很多原因，这些东西不能出版。因此常年以来，读者和作者是同一个人。

文缘表面上不介意，但也不免寂寞。如今文昭主动要求，她没有拒绝的道理。

何况，这里的很多藏书，自己已经通读了。平日只能放在这里吃灰，不如有个时常翻看的人。

“你要看的话，要先弄清楚这些书都是讲什么的，”文缘抬手指了指最里面的一个书柜，“这些是灵体研究部出版的论文资料，我想你现在看这些还太早了。”

“这里是一些基础教程，我曾经在总部担任过一段时间的助教和指导员，这些是当时我用到的材料，蛮好的，你如果想了解灵体，可以先看看这些。”

“而这边……”

嗒！嗒！嗒！

话说一半，客厅传来敲门的声音。

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