第十九章 是谁在享用 (2-1)

老教室里没那么可怕，没有魔鬼，没有妖怪，就连结网的蜘蛛都没有。

坐北朝南的老教室，在此刻这样一个下午十分，没有致命西晒的同时，采光依旧不错。

陈锐踩在红砖铺就的地面上，神色也有些意外。

“没想到校长阿姨这么靠谱，不光把老教室给我用了，还彻底打扫了一遍卫生。”陈锐心中如此想道。

他的手抹在进入教室第一个书桌上，食指擦过，抬起的时候没有看到半丝灰尘。

讲台上的黑板虽然真的是黑色的木板，不是教学楼里那种墨绿色新式毛玻璃的黑板，但是也收拾的很干净。

陈锐满意的跳上木质讲台，他拍了拍手，把其他对老教室里一切都很好奇的孩子们的目光吸引来。

“按照班级里的座位做好。”孩子们听话的找到自己的位置坐下。

“拿出作业本做作业。”陈锐说道。

他见所有孩子都掏出了作业本，才又说道，“最先写完作业的来我这里，把作业交给我看。”

陈锐说完这句，也没有管孩子们，自己坐在讲台的椅子上，也开始写起了作业。

时间就这样一分一秒过去了。

老教室里只有铅笔摩擦纸张的“沙沙”声。

陈锐莫名想起了一部曰本的电视节目，由曰本放送协会NHK拍摄和播放，由号称曰本漫画界最接近神的男人——浦泽直树当主持人和策划人的节目《漫勉》。

据说这个记录漫画家将脑中的想法变化为漫画的节目，最开始的创意来源，就是漫画家的笔在纸上的“沙沙”声音，有一种特别的疗愈效果。

陈锐原本没有什么感觉，但此刻听着讲台下同学们动笔的声音，才有点感觉。

老教室和教学楼最大的不同就是老教室推开门就是操场。

据说，在陈锐这一届新生入学前，往届的孩子们还在平房的老教室里上课时，哪怕就是十分钟的课间，也会在操场上肆意的奔跑和玩闹。

陈锐只有在脑海里演绎出那般场景。

他忽然间有个想法，“是不是日后不管是小学还是中学亦或是大学，学生的运动量越来越少，越来越严重不足，也和诸如‘教室从平房变为楼房’，这种越来越‘先进’的变化有关系呢？”

“锐哥我写完了！”

陈锐思想在遨游的时候，孙宁举起了手，大声地说道自己写完作业了。

陈锐眉头一皱，“小声点，别耽误别的同学写作业。”

“哦。”孙宁这才把头一低，出了自己的座位，一步又一步踩在红装的地面上，缓慢地走了过来。

陈锐看到孙宁这幅模样，也觉得好笑。

虽说孙宁在他重生之前是一年二班最负盛名的不爱学习的孩子，但是一旦他取得了一次好成绩，他的学习热情，比那些所谓的爱学习的孩子也不遑多让。

陈锐拿过他的作业本，一道又一道的检查，有错误的地方，先点上一个点，也不着急立刻解释，等把今天的作业都看完。

他才翻回到第一页，先让孙宁讲解做题的思路。

孙宁讲的声音不大速度也不快，陈锐也不催促，等他讲完了，再把他思路有问题的地方指出来说，“你觉得这样想是不是更加合适呢？”

如今已经被陈锐“点石成金”的孙宁，对陈锐不仅是佩服的五体投地，更是言听计从。

他没有任何反感的听了陈锐的话，陈锐把他的作业本合上，让他回到台下，自己看一下明天要讲的内容。

孙宁之后的第二位同学，第三位同学，第四位同学……

陈锐都是如此进行讲解。

教育是聪明人做笨功夫。

许多有一定领导经验的成年人，在招聘的时候，往往最看重的不是面试者的学历和从业经历，而是在面谈话聊中，看他有没有基础的理解能力。

听不明白话的人是万万不能要的。

当然了，这只是面试基层做事情的员工的时候会考察的点。

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