002.不存在的三角形 (2-2)

“林凡，知错不改，你还学会顶撞老师了？”

“先有德，而后成才。”

“你家里到底是怎么教育你的？”

孙老师的声音刻薄起来。

“老师，这道题是您在压轴题的基础上改的，那么我有两点疑问。”

林凡只是感觉离谱。

凡是人都会犯错，无论是老师还说学生。能够探讨，最终找到正确的结果，就是最好的归途。

结果，这孙老师还遮遮掩掩的，自己提出质疑，不问原因，不给讲解，而是扣了个顶撞老师的“大黑锅”。

“好了，同学们赶快抄笔记。”

“至于林凡，你等着，下午就给你爸打电话。”

孙老师想要“遮掩”自己的失误。

“大家先不要抄。”

“答案给错了。”

林凡声音平和：

“孙老师的答案给，最后证明，三角形为等腰三角形。且底角为75度。”

“但题干已知条件，顶角为45度。”

“75+75+45=195。”

“小学生都知道，三角形内角小于180度。孙老师，我说的对吧？”

“你……”

孙老师气急败坏。但毕竟是他自己错了，还错的那么离谱。想骂林凡，他又生生憋了回去，没说出口。

陈晶晶刚才回答过问题后，就忘了关静音，能听到她喃喃：

“好厉害啊。林凡不是差生吗，孙老师都没做对的，居然被他证伪了。”

在林凡讲完思路后，课堂讨论界面上也开始活跃起来。

很多同学按着孙老师的要求，绞尽脑汁没做出答案，或得出了错误结果。

他们现在才反应过来，老师给的思路不对，纷纷开始刷屏：

【王丙】：林凡这个思路六翻了。

【孔乙】：是啊是啊，要是按孙老师的证明逻辑，这个三角形是不存在的。

【丁一】：过程简洁，逻辑慎密，我要做笔记。@林凡，方便给我一份电子版的解题过程吗？

【赵甲子】：我也要，这些。

“安静！”

“大家开静音，公屏不要打字。”

“回去把题重新做一遍，当做课堂作业交上来。”

孙老师还在维护自己可怜的“面子”，他没好气的说：

“林凡，这次算你运气好，题目做对了。但数学也不止是你学的那点皮毛，你不会的东西还多着。”

“再给我抓到你上课睡觉，小心我叫你家长。”

“不好意思老师。”

“这节课的内容挺简单的，就是让您讲的比较复杂。”

“我一不小心睡着了，下次注意。”

林凡故意气人。

“你……”

隔着网线，看不到孙老师的表情，只是感觉对面的呼吸声都急促了。

就在大家以为会剑拔弩张，上演一场师生大战的时候，网课下课的提示窗口弹出。

往常，孙老师都会压堂一会，但这节课他特结束别痛快：

“下课！”

吼完这句，他最先退出了课堂。

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