于帆笑着开口说:“首先我先说一下比较简单的三个地方,你们都找到了,没有什么问题,分别是第一段副歌部分,第二个是气息不稳,第三个同样是节奏问题,有抢拍的情况,你们有指出来很不错。”
“另外一个是比较困难的两个问题,第一个问题你们找出来了,但是第二个问题,其实你们没有找出来,但是有人很接近答案,然而依然是没有成功说出来,还比较遗憾。”
于帆既然要出两个难题,那么肯定不能让他们随便能够猜中,那样一来算不得是什么难题。
当然,不是两个难题难度都很高,其中有一个比较困难,有一个相对比较简单,只是比另外三个问题要难一些。
于帆想着他们能不能给自己一个惊喜,最后的结果证明没有做到。
闻言,学生们很是好奇。
他们觉得自己应该是找到了问题所在,没想到还有一个问题没有找到,一时间很是好奇,想知道还有一个没有发现的问题是什么。
他们刚才找出来的问题所在至少有10个之多,再怎么样,也该在10个里面,结果和想象中有很大区别,到头来还是有一个问题没有被发现。
“于老师,我们想知道还有一个问题是什么?”
于帆笑了笑说:“接下来我会再演唱一遍开头,你们可以再听一听,到底哪里存在最后一个问题,我只唱一遍,希望你们能够仔细听,并且作出回答。”
闻言所有人立马坐直了身子。
于帆说的非常清楚,接下来只会演唱一遍,他们一共15个人,要从中找出问题所在。
第一次没有找出问题还可以理解,是因为存在的问题,找出来相对比较困难。
加上没有参考,完全需要凭借着自己的听力和对音乐的理解来进行回答。
第二次不同,相对于第一次有了一个非常详细的比较,将两次演唱对比起来,更容易发现其中问题。
如果这一次他们15个人还是没有听出来,等于说依然没有理解到,这样肯定不行。
所以他们集中注意力,势必要将最后一个存在的问题给找出来。
随后于帆开始第二次演唱。
一分钟后,随着演唱结束,他看向众人询问道:“好了,第二遍演唱完成,其实我已经帮你们缩小范围,相信你们心里已经有答案,如果考虑好了,可以举手示意。”
众人相互之间看了看。
于帆所说没错,听第二遍后,他们在心里有了一定答案,但是不敢确定。
相互之间看来看去,是希望彼此之间能够给一个答案。
来保证自己的想法没有错误。
等待片刻后,其中一人举手示意。
于帆笑着招呼道:“张磊,你来回答。”
张磊很是认真说道:“于老师。我认为你在唱第一句时,快了是四分之一拍,第一遍听的时候很好掩盖过去,听第二遍,我感觉到有些不对劲。”
于帆脸上没什么表情和太大反应,看向他询问道:“你确定?”
闻言,张磊不知道为何在心里有些担心,想着是不是自己回答错误。
赶紧在脑海里面又筛选了一遍。
他可以确定自己发现问题肯定出现了失误。
很明显是于帆在使用激将法。
想到这里,他开口说道:“我确定以及肯定,就是这里出现失误。”
“很好,你先坐下。”
张磊坐下以后,于帆环顾教室一圈接着询问:“其他同学还有没有不同意见,现在可以提出来。”
剩余14人,你看看我,我看看你,纷纷摇头。
很显然,他们认为张磊回答是自己想做出的回答。
自然没有其他意见。
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