第29章 从乡村到疯癫 (2-1)

“格局，这就是格局，有些人的格局就注定了他这一辈子的前途！”宁小浩是骂骂咧咧的从道具中心回来的，他被何正给气坏了。

他倒不是舍不得花钱买，而是受不了自己和郭凡的差别待遇，凭什么一个不懂电影的家伙，都敢看不起自己的电影呀！

而当宁小浩回到剧组的时候，看到郭凡还在那里看着自家的剧本，于是直接上去问道“郭凡，你说我的电影和剧本怎么样？有问题吗？”

“老宁，本来我应该恭喜你的，但是看在咱们当初曾经一同睡过三个月的青年旅社的份上，我必须要告诉你，你这剧本问题很大！”郭凡沉声道。

“……”宁小浩本来是想在郭凡这里求安慰的，结果又被郭凡这一句话给怼到了嗓子眼里，过了好一会儿之后才道“好，你告诉我，那里有问题！”

“恩，首先最大也是最重要的一个问题，这部电影和乡村教师这本小说有什么关系？”郭凡的一个反问，就直接让宁小浩无语了。

他张了张嘴巴，最后还是无奈的说道“我承认剧本改动有点大，但这也是没办法的事情。乡村教师的故事体量实在是太小了，我如果不加入一些原创剧情进去的话，无论如何也是不可能拍出120分钟的电影出来的”

“你这是原创加入一些东西吗？”郭凡翻了个白眼道“你连教师都没了，取而代之的是一个耍猴的，而且也没有乡村，顶多算是一个城中村。也难怪你要把名字改成《疯癫的外星人》了，否则大刘的读者会把你给活活喷死的。”

大刘的原著《乡村教师》，讲的是一个极为严肃的故事。

说的是在一个贫穷愚昧的封闭山村里面，有且只有一个乡村教师，这位伟大的教师，宁愿放弃自己看病，也要用自己生命最后的时间和金钱，来教导他的学生，最终有4个孩子在他的教导下明白了什么叫做力学三大定律，然后这位乡村教师就去世。

结果就在这一时间，在遥远的银河系，碳基生命和硅基生命展开了最后的决战，最终碳基生命获胜，但硅基生命还有卷土重来的可能性。

为了不让对方再次崛起，碳基生命决定在银河系搞一条隔离带出来，将所有不具备高等文明特征的文明全都毁灭掉，于是他们来到了地球，将黄土高原上的孩子给抓到了飞船上面。

通过对这些异世界文明的幼崽进行测试，来判断地球文明是否已经发展出了高等文明，一开始外星人问了许许多多高端的知识，结果这些孩子们自然都答不出来。

直到最后最基本的力学三大定律，如果这个问题也答不出来的话，那就证明地球文明只是一个低等级文明，整个地球都要被直接毁灭掉。

而这几个孩子就是那位乡村教师在最后关头用生命教导出来的孩子，他们最后成功的回答出了力学三大定律，让外星文明相信地球文明是高等文明，放弃了毁灭地球的计划，也就是说这三个孩子最终拯救了世界，说是那位恪尽职守的乡村教师，和许许多多的教师一样，传承与发展着人类的文明。

通过这个简单的描述就知道《乡村教师》是一个多么严肃和发人深省的故事，但郭凡手中的《疯癫的外星人》，却变成了另外一个截然不同的故事。

那就是外星大使跑到地球上想要和人类建交，结果因为一系列原因落到了一个耍猴人的手里面，同时丢失了自己的武器，变成了刚果骚骚猴。这样一个来自比地球更发达的高等文明的成员，被耍猴人当做猴子一样来训练和殴打。

与此同时，花国人也得知了这个外星人的存在，想要找到这个外星人。

在发生了一系列啼笑皆非的故事之后，外星人成功取回了自己的武器，愤怒之下的他要毁灭整个地球。

当然了，最后关头，外星人和主角还是重新言归于好，甚至还成为了朋友，带着白酒和华夏的酒桌文化，一同离开了地球。

光看两个故事的简介，就明白这两个故事不能说改编了，连转基因也不算呀！

而听到郭凡的话，宁小浩只能无奈的叹了口气道。

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