第146章：开办学校 (4-2)

李轩当然不会蠢到让这些孩子和父母一样，去种棉花。

这些可都是以后大唐的未来，可不能这么糟蹋了。

如今的大唐教育体系，已经进入到了一个死胡同中了。

所有人读书就是为了一个目的，那就是当官，加官进爵。

因为读书有了目的性，就会产生一种现象，那就是自认为自己无法当官的话，就不会去读书。

这样一来就会形成一种非常极端的两极分化现象，那就是凡是读书的人，一个个的都是学富五车的大才子，但凡是不读书的人，连一个字他都不认识。

但如今大唐，想要读书，并不是说你有天赋有毅力就行的，还需要耗费大量的金钱，所以，读书，基本上都是有钱人才能去触及的，普通的贫苦人家，一辈子也别想去读书，毕竟生存要比读书重要的多。

加上世家有意的控制书籍的传播，所以，普通百姓想要读书，更是难上加难。

作为21世纪的穿越人士，李轩清楚的知道，人才储备建设，是一个国家走向强大的必经之路。

而想要扩大自己的人才储备，不能只是像现在这般，去单独的培养读书人，这样是不对的。

一个国家想要拥有大量的人才，首先要做的就是减少文盲的数量。

你从一百万文盲的人口中培养出人才容易，还是从一百万非文盲的人口中培养人才容易？

答桉是显而易见的。

首先解决掉文盲，然后在教育的过程中，发掘人才，从而因材施教，这样才会更快更科学的增加国家的人才储备。

李轩现在就是要建立属于自己的学校，然后让自己工人的孩子有书读，不求以后能加官进爵，至少不能当个文盲。

只要不是文盲，就拥有了一定的自学能力，有了自学能力，国家的各项科技水平才能逐步的发展。

满大街全是文盲，你国家军队再强大有什么用？

一辈子用刀剑去和比人对拼吗？

粗鄙！

这一天，李轩又给李世民写了一封信，当李世民看完信里的内容之后，眉头紧皱。

“这小子，到底在干什么？”

第二天早朝之上，待到所有大臣把事情禀报完毕之后，李世民轻咳一下开口说道：“有一件事情，朕想与爱卿们商议一下，昨日，朕收到了来自轩儿的信件，

信中，轩儿想用棉花产业两成的份额，换取朝廷官奴婢的管理权，诸位爱卿意下如何啊？”

这一次，李世民是真的想和其他大臣们商量商量，因为他实在看不准李轩的意图。

朝廷的大臣们一听，也是面面相觑，棉花产业这么值钱的东西，李轩愿意用其两成换取官奴婢的管理权，这无论怎么看都是赔本买卖啊。

但了解李轩的都知道，这小子看着天天都在做赔本买卖，但没有一次赔过。

这时戴胃提议道：“陛下，老臣觉得，这件事情，应该答应贤王殿下的提议，首先，如果朝廷再获得了棉花产业的两成份额，那就相当于是有了五成，这样有以利于朝廷对民生产业的控制和发展，

其次，贤王殿下至今为止，所做的一切事情，都是有利于我大唐的，老臣觉得，这官奴婢的管理权如果给了贤王殿下，其发挥的作用和价值，一定比现在要高的多”

戴胃的话算是有理有据，一下子就得到了长孙无忌、秦琼、程知节、房玄龄、杜如晦和魏征段仑等人的赞同。

这些个大老纷纷给李轩站台，其他人就算是想反对，也是势单力薄。

见此，李世民也就当即下旨，从今以后，这朝廷的官奴婢管理权，尽归李轩所有，其他人不得以任何形式去干涉官奴婢们的私生活。

在潭州接到圣旨的李轩，心中一笑：折腾这么久，该是我的，还是我的。

“阿泉，你去一趟长安，帮我把人带过来，就按这里记录的要求做即可”

说着，李轩就从口袋里掏出了几张事先准备好的笔书。

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