016 这很公平 (2-2)

差不多也就是时间，正代表双语一中在海州市教育局开会的周敬学听到了一个大消息。

“众位带队老师，经过今年数学建模竞赛组委会研究决定，今年的高中、大学生数学建模竞赛将采用同题不同判的方式进行。就是说不再给高中组出专门的题库，所有人参与竞赛的团队，都在统一的题库中选题。当然，在最后评选的时候，专家评审组会先审高中部的论文，然后再审大学部的论文。”

这句话如子弹般打入周敬学的耳中，也让他完全无法理解。

以往的国际数学竞赛，从题库到专家评审组都是独立的。这样更加灵活，尤其是题目难度一直控制在高中组要比大学组简单些。比如题干描述上也会对高中组网开一面，比如在题目正文中给学生建议应该阅读哪些方面的知识跟找哪本参考书。

大学生跟高中生的题库合并就意味着这些隐形的福利都没了。

理论上来说，突然改规则对于所有高中组参赛者来说都是一样的，但经验丰富的周敬学很清楚，难度突然提高，意味着谁家水平差，谁尴尬。周敬学是没太大的信心跟静雅、卓越两所学校竞争的。毕竟这两所学校优秀学生也很多，而且是海州最早开始重视数学建模的两所重点中学。

不过虽然很不满但周敬学没问出声。

海州一中好歹是能争第三的学校，今年竞赛海州有八个学校有学生报名参加，其他学校的教练自然会发表意见。

“为什么啊？以往不都是高中组跟大学组分开的吗？”

“就是，这样太突然了吧？明天竞赛就要开始了，突然宣布这个消息咋还能朝令夕改了呢？”

“高中跟大学用同样的题库，明摆着对高中生不公平嘛。”

……

“大家静一静，这可不是我们的决定，是组委会的决定，全世界都一样，咱们还是赶紧把会开完，你们赶紧回去跟孩子们说一声。大家都一样，有什么不公平的？”

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