第四十九章 组建教育团 (2-1)

“你带些银子，去招揽这些家资不足的学子，把他们招来军中，我要组建一个教育团。”

“还有，你去天津卫多买些兵书来，以后所有的军官每七天就要上一次课，我来亲自讲。”

中低层军官在战争中的打仗可不仅仅只是带着自己的人，扯着嗓子拿刀冲锋就行，还得认真从战争中学习战争。

能在战场上把握主动权的，永远都事赢家。

现在整个明清战争的态势已经很明显了，清军进攻，明军防守。

但是明军的防守也不是积极的防守，而是呆呆地依靠坚固的军事城池进行防守，这样的防守无疑是愚蠢的。

而清军能够采取的进攻方式可比明军多得多。

上一次的京师保卫战中，皇太极之所以能够南下，也是因为把握了战场之上的主动权，能够牵着明军的鼻子走。

蒙古人不是傻的，自然能看出来跟着大清混能够攫取更大的利益，这才愿意借道八旗，制造了己巳之变。

在未来对大清的战争之中，明军将在很长一段时间内都处于被动情况，当然，要想扭转这样的局面，赵文就必须先改造自己的军队。

崇祯帝现在对赵文恩宠有加，而赵文也很明白崇祯帝的意思：

“朕保着你练兵，但是要是把你投入到辽东战场没有一点作用，反而还沦丧国土，那你的人头可以不用再待在你的脖子上了。”

而且向来在开春的时候，自己的军队会被用做先锋军，直指永平四城。

虽然已经做好了成为先锋的准备，但是赵文并不想把自己的两万人全部消耗在攻城战之中，只需要适当参与攻城，积累经验即可。

自己的部队是要同清军野战的，那么这就对自己部队的组织度要求和军官素质要求很高。

至少不能刚见着敌人，还没开打，对面随便发几炮，或者射两轮箭就溃散了。

开办教育团，定期开展学习活动，也正是赵文希望能够提升军官的素质。

招揽士人，是为了在全军之中扩大教育，利用单独办一个教育团的方式，把士人业务装起来，最好是能够形成一套自己的军官培养体系。

此外，在士卒之中也要定期选拔成绩优异，识字快的，作战勇猛的人进入教育团，作为军官预备役。

只要把教育团给办起来，形成北洋军自己的人才培养体系，北洋军就能时刻在战争始终夺取主动权。

战场之上，具有决定性作用的，永远都不是武器，而是人。

人才才是一切的根本。

戚家军战绩所向披靡，同时代几乎没有敌手，但是就算是这样，他同样也会遭到全军覆灭这样的悲惨事件，在那之后，就几乎再也没有这般的强军了。

正是因为戚家军没有形成完整的人才培养体系，许多只能意会不可言传的东西自然也就失传了，戚家军的威名也就此没落。

一句话，对于现在的北洋军来说，教育和训练并重。

对成绩优秀的士卒有着特殊津贴，还有奖品，还可以进入教育团听赵文讲课成为预备军官。

随着王贺带着六十人前来军营参见赵文的时候，这个数量确实远远超过了赵文的估计。

赵文本以为最多只有十几个人会来北洋军的军中，毕竟如今武将的地位比上文臣确实还是低上一些的，现在的印刷技术在不断进步，刊印的书籍也不贵，能读书科举的人当然很少回来投笔从戎。

“总兵大人，卑职拢共招来了六十四人，都是和卑职一般考上了秀才，但是无力再科举的学子，听说大人这里酬劳颇高，并且能足额发放，因此也愿意跟着大人冲锋陷阵，博个战功富贵。”

“好好好！王贺，你做的好啊。”

赵文大笑着拍拍王贺的肩膀，决定要培养一下这个小秀才：

“那既然是你招来的，那就归到你的麾下，教育团副统领的位子你就先领着，和我一起办这个教育团。”

“卑职遵命！”

王贺立马行了军礼，心里充满了热情和兴奋。

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