第六十九章 朗尼克的战术课 (2-2)

公开课在一间阶梯教室，迟到的腾跃进去一看，人还挺多，大概可以容纳200人的教室已经座无虚席，还有些学生站在了过道里。

朗尼克正在讲述自己的战术理念，边说边在黑板上演示：

“我强调的是进攻推进和三线之间的紧凑程度。”

画出了一个4-2-2-2的中场梯形站位的阵型图。

“第一，侵略性的站位，要不停的向对手施压；第二，融入阵型的直传为主导的传球；第三，针对直传被破坏时，前场快速的就地反抢和反压迫。”

说着把阵型图中2-2-2连接成了一个六边形。

“我们先从阵型上来结构，这种4-2-2-2的站位和4-4-2站位有着结构上的高度相似。”

“一般来说，4-4-2的中后场结合部是对方重点打击的对象，4-2-2-2阵型巩固了双中卫身前的防守，起到屏障的作用。而站位靠前的两个中场，比起传统4-4-2中的两个边前卫，被赋予了更多的自由度。”

“或者说，站位更狭窄。”

朗尼克指着黑板上中场的六边形。

“这种阵型安排减少了中前场四个球员之间的间距，在进攻时可以更好保持三条线的联系，能快速展开反压迫和逼抢。但是这样也相应的增加了两个攻击型中场在前场的防守任务和覆盖范围。因此这就对球员的能力有了更大的要求。”

朗尼克停顿，转过身在黑板上梯形中场的六边形两边添上两个向外的箭头。

“这样的阵型对于前场六人组的整体移动默契程度和运动能力有比较高的要求。因为阵型相对狭窄，所以需要防守两个边路的进攻的时候，我们是整体向一侧去移动的。这种压迫式的踢法，如果球被对方传进中场边路时，我方球员需要向一侧猛扑过去来限制他的出球，甚至夺回球权。”

台下的人纷纷在笔记本上记着朗尼克所说的东西，腾跃也忍不住在脑海中复盘朗尼克所讲的东西。

眼前一阵白光闪过，系统自动融合朗尼克的理论，腾跃不住的点头，像是疯子般，旁边人都嫌弃地避开。

【获得拉尔夫·朗尼克的战术精髓。阵型熟练度开启。

4-2-3-1阵型理解程度：中；等级：融会贯通。

4-4-2阵型理解程度：高；等级：深知灼见；延伸阵型：4-2-2-2。】

不是要深入交流么？怎么听听课就行了，任务完成度由0/5变为了1/5。

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