第一千五百八十章 春风拂面，沁人心扉 (4-3)

蒙丹这次没有反驳，被老师的愤怒镇住了、或者被这种像父亲一样的保护震动了，他的视线从直视，慢慢看向了下方。

在直视的眼神中，我们已经看不到一开始那样的挑衅、戾气；而眼神向下，在行为学上，这是一种认错或者屈服的表现。

我们可以想象，其实这个时候的蒙丹已经开始渐渐地感受到了春天的气息。

因为在这之前，他从未遇到过会如此像父亲一样保护一个学生的学监！而现在他遇到了。

可是有些事情不是一朝一夕能改变的，先是作为引子，他进入另一位老师的房间偷手表（偷？或者好奇？正如孩子们进入学监老师的房间里撬开了锁拿走了他的乐谱，不知在这里是否是前后的一种对应。）

在这里，我们看到一句话学监老师说“等一等”“等什么”“他是我唯一的男中音”。

其实从这里，猜想，蒙丹是在转变中。他，已经成为合唱团的一员，已经慢慢在参与到改变的过程中。

一个那样的叛逆的孩子，那样的嚣张，那样的不合群的孩子，有了这样的转变，初步可以证明，马修正在慢慢地温暖他，改变他。

然而，一次犯错就会一辈子犯错。大多数人是这么看待他的，15天的禁闭，蒙丹在想什么？

想变好就变好了？反正也没人相信你。我也想像莫朗杰一样唱歌。那又有什么用，你已经是一个坏人了。黑暗的禁闭室里，两个自我的拔河、争执，哪一种占了上风？背过光去的脸上，是失望还是绝望？

然后他趁跑步的机会跑了。

其实我们要注意到的是，莫朗杰也偷偷跑出去过，但是学监说不管怎样不管他去了哪反正他回来了！

蒙丹为了什么？去了哪里？是随歌声飞向了外面更自由的地方？

总之非常不巧的是，这个时候嚣张的钱没有了。校长报了警，警察抓到他送回了学校，校长打了半个多小时，一次次的从头再来“钱在哪里？谁偷的？”蒙丹一直在说“不知道、不是我”。最后一次从头再来，蒙丹身体在发抖，眼神变了，不再回答直接卡住了校长的脖子。在老师们救下校长后，校长说“叫警察来，他已经承认了。”

我永远记得蒙丹最后最后那回望的一笑，是什么呢？个人觉得，这个笑容是这个角色整部电影里非常明朗的一笑。可以和开始把烟圈吐在老师脸上时的那个笑做个对比！

或许在他的不长的人生当中，马修是他唯一的春天！

所以他回报他微笑！

事实证明，一切不过是莫须有的罪名。因为被控偷窃，蒙丹被关进了监狱。面对事实，校长怎么说的，即使他没干这事儿，迟早也会犯事儿。社会大概也是这样看这些孩子，可怕的决定论，但这个结论，同样推翻了之前对蒙丹的一切描述。是先入为主的认定这个孩子就是有问题的？还是真的有问题。所谓的说谎成性和偷东西，在这一刻都变得值得怀疑起来。

冒烟的学校、蒙丹的背影、吹了一口香烟。

很多人都觉得是蒙丹烧了学校，但是真的是他吗？

这一切叠加就意味着是蒙丹烧了学校吗？得出这一结论，是不是就和那位学校的老师和校长一样了呢？因为是坏孩子、所以为了报复烧掉学校？

本该在警察局的蒙丹，后天就要被送到监狱名的蒙丹，为什么出现在这里呢？

我想应该是被释放了。

学监去了哪里？真的是去森林捉迷藏？这个答案太荒诞，荒诞到一看就是随便编的理由。校长不在孩子们不用上课的时候，老师说什么？说“我有更好的主意”！

我们可以大胆地猜测，为什么不是去给孩子们上更重要的人生一课，公正、诚实！

为什么不是学监带着孩子们，去了当地的警察局，说明了情况。大概也带着那些找到的现金，那么在有人证，自首的小朋友，与物证——并不是蒙丹偷走，反而还在学校的现金的情况下，蒙丹被释放了。

学校着火为什么不能是巧合？

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