第24章 咱们不上课，讲故事！ (2-2)

梁光赫是生产队里识字的少数人，卫红星提议让梁光赫下工后开办扫盲夜校，义务为社员们上课，但是被梁光赫一口拒绝了。

没钱免谈。

当然，梁光赫推辞的相当高明，没有这么露骨，但意思不变。

所以这时候他也凑过来，决定是为了那张大黑拾。

不行，绝不能让他得逞。

卫红星朝曹卫东打了个招呼，“小曹老师，我也入座了。”

说着将手里的教材塞到安文耀怀里，一屁股挤开一名社员，坐在梁光赫身边。

他目光紧紧盯着梁光赫，把自己学习委员的职责全部抛在脑后。

社员们看到卫红星恭恭敬敬的朝曹卫东打招呼，还乖乖入座听课，心中凛然，把杂七杂八的小心思都收了起来。

队长可是他们的领导，不能得罪。

.......

曹卫东把自己钦点的助教和学习委员的表现看在眼里，也不气恼，转头示意安文耀坐到教室最末尾。

将扫盲教材放在桌上，曹卫东不急着上课，反而问了一个问题，“上课之前我想先问问，你们觉得识字有用吗？”

这是一个开放性问题。

有人说有用，觉得能看懂生产队公示栏上写的啥。

有人说没用，反正这辈子就是老农民了，根本用不上。

众说纷纭，说什么的都有。

曹卫东没有点评，继续问道：“你觉得如果自己识字的话，对生活有什么帮助？”

小四抢先举手，“如果我识字了，我就能记账了。”

曹卫东赞同道：“很好，下一个人。”

有了小四打样，社员们纷纷说出自己的想法。

有人说识字后可以看懂儿女给自己写的信，有人说识字后可以做干部，也有人说识字后能得到大姑娘青睐。

每一个有趣的回答，都让大伙哄堂大笑，上课热情就在一次次回答中调动起来。

曹卫东见所有人都说了，郑重的摆了摆手。

“其实识字的意义可大着呢，它还关系到咱们祖国的建设.......当然，这话可不是我说的，是咱京都大领导说的。”

啥，学个识字还能帮助祖国建设？

还是京都大领导亲口说的？

要知道在他们的心中，京都大领导就是天.......

天的话还能有假？

所有人都震惊了，一股叫做责任的火焰在人们心中熊熊燃烧起来。

此时此刻，识字有了神圣的意义。

社员们纷纷坐直身子。

“时机成熟了。”

简简单单的两个问题，一个结论，在高级教学技能的加持下，从根本上扭转了社员对扫盲班的认知，让他们认识到识字的必要性。

当然，这时候还不能松懈。

曹卫东又将大黑拾拿出来，就把它夹在黑板上方与墙面的缝隙里，让所有人一抬头就能看到，然后喝道：“学习委员卫红星同志。”

“到！”卫红星利落的应道。

曹卫东大声说道：“学习也要有奖励，这张大黑拾我就放在这里，五天之后我们开展考试，谁得第一名，钱就是谁的！现在你们告诉我，有没有信心拿第一！”

卫红星听了，热血沸腾的说道：“有信心！”

社员们也高声说道：“我们也有信心。”

这时候他们已经打定了主意，就算识字再无聊，他们也要坚持下来，拿出当年打RB小鬼子的革命精神。

曹卫东满意的点头，“那么我们开始今天的第一课.......讲故事。”

啥？

讲故事？

所有人面面相觑。

识字不应该是一件很头疼，很想睡觉的事情，咋就给我们讲故事了？

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