第一六零二章 不太清楚 (4-1)

在学生们心目中路主任是威严的，可就算在那些明显带着捏造色彩的恐吓传说中，这位“技术不够威压来凑”的系主任也不至于这么怒发冲冠大发雷霆啊，这音量估计隔壁都听得到。

杨景行真是被吓得不轻，半天才缓过神来小心翼翼说话：“主任，我觉得这个老师可能跟我一样，对一些事情考虑不全面，没有领导的大局意识，想不到您担忧的这些方面。”

“事情不是这么简单。”路楷平摇头的样子简直悲怆：“想办成一件事，要多少人多少时间多少力气，这些作梗的掣肘的损人不利己的，几句话就可以摧毁。”

“您别动气。”杨景行简直单纯：“人多口杂也难免，看事情的角度不同……”

“不是这么简单！”路楷平都为年轻人的智商着急，可有什么办法呢，也只能极力克制情绪了慢慢引导：“你的艺术概论课是唐老师上的？”

“是。”杨景行有点疑惑：“感觉唐老师不像会说这些话……”其实他也听过几节课。

“不是唐老师！”路楷平连连摇头：“08级是肖宪和老师，知不知道他的来头？”

“接触少，不了解。”杨景行还是知道一点的：“也是研究生毕业留校的。”

“作曲系03届的研究生。”路楷平的语调和音量都缓和下来：“边副校长退休前带的最后一届，边副校长你可能没见过？”

“没有。”杨景行很确定：“听说过是出国了。”

“五十七岁就提前退了，说身体不好，真实原因比较复杂。”路楷平稳定了情绪和坐姿：“知不知道边副校长跟田杰智教授是师出同门？”

杨景行摇头，给自己找理由：“那应该是好几十年前的事了。”

“浦音的格局就是几十年传下来的！”路楷平说的是：“十年动@乱……”

一个浦音甚至整个浦海乐坛就这么大就那么些人，杨景行混了几年多少听说过一些人际关系，但那些顺带在其他事情中的的只言片语根本不能帮听者对一个领域建立起清晰客观的认识，相比较而言今天路楷平的传授真称得上系统全面。虽然对一些细分领域的情况路主任自己也不算专精，毕竟学无止境，但至少能让才入门的杨主任大大增长知识。

浦海音乐界倒也说不上什么派系门阀，但曾经的一些事件、线索、个人性格、师承门风的确可能“影响深远”，这些影响尤其会在“突发事件”中表现出来，比如浦音迎来建校以来第一个国际公认著名的天才神童。

在路楷平的描述中，早前校内刚开始传闻叶甫根尼有意到浦音的时候那几个人就惊慌失措，后来有一段时间这事感觉像是吹了，他们就恢复了平日的谈笑风生还好心安慰钢琴系，再后来学校突然之间就宣布事情妥了，那些人真是瞠目结舌坐立难安勉强皮笑容不笑，反应之剧烈远胜安馨拿奖……

杨景行没见过那些场景和表情，不过看路主任演得这么绘声绘色不像空穴来风，他也将信将疑了：“可能因为立场不一样，浦音确实欠缺培养国际苗子的经验，有所担忧是正常也是应该。”

路楷平认真看着年轻人：“景行，我是很直白地跟你说这些事情主要是为你了你好，我还能干几年？钢琴系和浦音的未来是要你们这些年轻人来承担的。老话说防人之心不可无，你是有理想有抱负的，如果你只当个作曲家演奏家，我不会跟你讲这些。。”

杨景行点头：“谢谢您我知道您的用心，可是俗话说嘴长在别人身上……主任我是这么想，叶甫根尼来浦音求学应该是一个深思熟虑后很慎重的决定，他会对自己的艺术生涯负责，性格、习惯、语言文化这些方面应该不是大问题。当然浦音也要对学生负责，就我自己当学生的感受，浦音让我受益最多的就是有这么好的交流环境，所以如果要我提建议，我觉得让留学生融入环境的工作应该比较重要，一方面让留学生更有效地学习，另一方面也能让优秀留学生在某些方面一定程度地给我们的学生正面影响……”

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