第一百六十五章 比较 (4-1)

龚晓玲鼓励郭菱：“不错，很不错。”

齐清诺却不这么认为：“语气，你自己也说语气，别激动啊……还有这一排装饰音，别滑那么厉害，过了。”音准啊啥的郭菱肯定是没问题的。

郭菱点头表示明白了。齐清诺再问杨景行：“有没有补充？”

杨景行摇头：“暂时没有。”

然后齐清诺又说了一下和声方面，配角们要怎么样提升主角的戏，但是又不抢戏，有不少要注意的地方。齐清诺边说还边在黑板上简单记录一下，龚晓玲条件反射似地参与了进去，也讲几条，写几条。都是一些大体上的东西，比如那里什么走向，至于细节，现在还追求不到。

齐清诺和龚晓玲是专业的，积累的乐感能让她们看谱子就想象出音乐的情绪表达方式和效果。不过陶萌就有点晕头转向了，谱子她大多看得懂，但是体会不到，以前她的钢琴老师和音乐老师肯定也没这么敬业。

看着齐清诺在黑板上写，陶萌也找笔，在谱子上记录。杨景行看着笑。

没一小会，贺宏垂来了，他也对陶萌不太在意，着急正事：“明天我早点，到哪里了……可以可以，好，我听一遍。”

齐清诺对成员们补充：“连起来，到二十页第三小节。”

三零六又来一遍，贺宏垂站在龚晓玲旁边，低头看着自己的皮鞋，一手揣在裤兜里一手在肚子前面敲击感受节拍。

陶萌现在更忙了，要眼观六路耳听八方。贺宏垂进门就是愁眉不展的样子，现在更是严重，有时候甚至像是吃了酸柠檬一样做鬼脸。

尤其是郭菱这一段，十几个女生连起码的整齐也做不到。贺宏垂听不下去了，压手示意大家停止，然后用他常用的方式表示不满意，深吸气再长叹气，遗憾道：“你们啊，不要以为是好玩……”他大步上台，捡起了半截王蕊画画的粉笔。

贺宏垂对学生的要求比龚晓玲高多了，只听了四五分钟的曲子，却在讲台上婆婆妈妈了一刻多钟，这也不行，那也不好，激动了还喜欢指着别人训斥：“……鼓，你看谱子没？”年晴喜欢自信地加花，这在平时来说无可厚非，敢加花的一般都加不出问题，但是贺宏垂当然不认为这里是一摇滚乐队的排练室。

年晴就动了那么一点手脚也被捉住了，不过不稀奇，贺宏垂不但对学生要求严格，对自己也是。这一点杨景行体会不是深刻，但是浦音作曲系的绝大部分学生都深有感触。这也是贺宏垂教学开明之外的另一面，所以他让学生又爱又恨的。

不过贺宏垂也知道现在不是急于求成的时候，批评完了之后又给一颗糖：“你们进度很快，不错……齐清诺，表给我看下。”

因为有可能成为教研课目嘛，所以三零六的排练都是有记录的。齐清诺还记得蛮仔细，集合解散时间，练习内容，收获和不足。

贺宏垂看完了记录后再给龚晓玲，问杨景行：“你们俩怎么商量的？”

杨景行还不明白：“商量什么？”齐清诺抬一下眼睛又垂下了，继续看谱子做笔记。

贺宏垂瞪杨景行：“进度！要有计划！还有学校的事，五一就是音乐节了！”浦音五一音乐节是专门为学生办的，但是由学校宏观调控。今年的音乐节会格外热闹。

杨景行耍无赖：“我还没想，看三零六。”

贺宏垂手指飞快地点齐清诺和杨景行：“你们俩，啊，星期一必须把计划给我！”看杨景行和齐清诺都不准备表态，贺宏垂又提高声调：“听见没有！？”

杨景行点点头：“听见了。”

几个女生笑，齐清诺还是装哑巴，贺宏垂也不再问了，珍惜时间：“今天怎么安排的？”

……

一会后就快十点了，齐清诺宣布休息。杨景行偷偷问陶萌：“我们走吧？”

陶萌看着杨景行的眼睛犹豫了好一会后点点头。于是杨景行去给两位老师说：“龚教授，我和陶萌先走了，您辛苦了，贺主任？”

龚晓玲是下属，不发表意见，贺宏垂盯着杨景行，手里拿着这个鸟人的谱子抖得唰唰响：“你去哪？”

杨景行说：“我也帮不上忙。”

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