第五十九章 授课学长的真正用途 (3-2)

台上的二级学徒讲完了，随手将书一放，说了声“有问题的可以问。”，便从包里拿出了另一本书，在那里研读。

教室里人很少，比索尔上次上课时少了将近一半。

留在这里的人，也没几个在认真听讲。

那么这节课存在的意义是什么呢？

索尔拄着下巴思考，“粉大说知识是巫师的工具。那这些工具要怎么用呢？”

盯着授课学长想了一会儿，索尔收起书，背着书包起身。

“你又要走了？”可丽头也没抬地说。

但索尔走得很快，并没有来得及回答可丽的话。

他走到讲台下，面对歪坐在讲台后的学长，仰着头，恭敬地问。

“学长，我可以问你问题吗？”

“一学分，五分钟。”学长依旧沉浸在书中，仿佛条件反射地回答问题。

“可以。那您能对我的问题保密吗？”

学长抬起头。

索尔的声音并不高，但也能让前几排的学徒听见。

有人投来好奇的目光。

讲课的学长突然一笑，念动咒语。

接下来，他的声音在索尔脑海中响起。

“双向传讯术，你正常说话就可以，其他人听不见声音，也看不清你的嘴唇。不过现在要2学分了。”

强买强卖！

不过，索尔还是眼睛一亮。

传讯术是0阶法术，这双向传讯术莫不是1阶法术？

一个能选择学习这种辅助性的1阶巫术的学长意味着什么？

他肯定会更多的实用性巫术！

还没等索尔开口，那位学长又说：“先交学分。”

索尔问：“学长我怎么将学分给你？先去登记室吗？”

对方摇摇头，从桌下拿出一张纸，上面登记着时间、名字。

“拿你衣服上的徽章，用精神力激活，按在这里留下印记。我每天会去登记室兑换。你若没有学分，骗了我，需要十倍赔偿。”

说到这里那个学长还挺兴奋，似乎希望有人这么试试。

索尔没犹豫，照着对方说的，留下印记。

纸的左上角还写着：门罗，二级学徒。

应该是对方的名字。

待索尔留下印记，门罗又拿出一个蓝色沙漏，放在桌上，让索尔看一眼，然后倒转沙漏。

计时开始。

索尔几乎是立刻就开口：“学长，同一个0阶巫术，为什么用在普通人和用在刚成为学徒的新人身上，效果都会差很多？”

“因为抗性。”门罗看着索尔，又反问，“你杀人了？”

索尔一怔，表情变得警惕起来。

“没事，我就是好奇问问，你不用回答。”门罗摆摆手，继续解释，“抗性分为精神抗性和魔力抗性。”

“一个新学徒，虽然魔力和精神力还没有大幅度提升，但日常的学习、冥想、构建符文、巫术练习，都在提升他们自身的抗性。再加上巫师塔里的神秘浸染，人们对巫术的承受力便会有质的提高。”

“但这些抗力其实是很微量的，面对0阶戏法还好，要是面对1阶以上的巫术，想依靠身体硬扛就是找死。”

“真正能让你避免被他人巫术伤害的方式，就是防御巫术。在外面的流浪巫师，很多第一个学的不是攻击性巫术，而是防御性的。他们宁愿用刀剑战斗，就是因为知道自身的脆弱和巫术的可怕。”

“这个问题，我就解释到这里，再深的，你也不适合知道。”

索尔点点头，然后立刻问：“那一级学徒和二级学徒又差在哪里呢？”

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