第两百一十六章 弱者的平等是强者的施舍 (2-1)

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步凡站在中锋的位置上。

昊润泽打前锋，但位置靠边一些。

张小唐和孔雨都是中场球员。

张小唐是攻击型前卫，能组织进攻，也能串联起前场的进攻队员，在角色职能上，与步凡有重复的地方。

孔雨是后腰，风格与李铁军类似，都有很强的跑动能力，他被徐艮宝选中，除了跑不死这个特点之外，抢断成功率高，也是一个原因。

徐艮宝喜欢能拼善抢的球员。

除了他们四个中国人还留在球场上之外，还有一名恒大足校的年轻球员，打的是边前卫。

剩下的六名球员，则全部是西班牙人。

一名替补门将。

四名后卫，外加一名边前卫。

这六名球员，同样非常的年轻，全是20岁左右的年纪。

他们毕业于洛尔卡足球学校，被保罗休斯看中，以极为低廉的价格，带到了球队之中。

他们并非全职的球员。

由于他们是本地人，在洛尔卡和穆尔西亚地区，有自己的社会关系，踢球之余，也偶尔出去挣外快。

他们之中，不乏“富二代”，家里面经营着农场，靠着出售牛羊肉，日子过得非常滋润。

他们踢球，享受足球的快乐和出人头地的想法，各占一半。

尽管替补阵容，已经4比0落后，但他们的脸上，没有任何焦躁的情绪。

在他们看来，这是很正常的一个比分。

主力阵容，无论踢球的经验，还是团队配合，都是显而易见的更强。

这场队内对抗赛，称作一场教学赛无疑更加的合适。

但来到西班牙的中国球员不一样，他们无论有什么样的小心思，来到西班牙，歪果仁便会把他们归为一类人足球落后地区的取经者。

就好像大城市出身的中产者，面对步凡这种穷小子，会不自觉的流露出一种优越感一样。

西班牙号称足球王国。

这些替补球员，面对徐艮宝和他带来的年轻球员自信，骄傲！

反映在球场上，就是他们非常愿意在球场上扮演指挥者的角色。

“你！逼上去！”

“还有你！快回来防守！”

“别粘球了，快传球！”

当然，他们不懂中文，所有的指令，都是通过蹩脚的英语发出。

中国这些年，在基础教育方面，下了大功夫，三大主课，语文、数学，还有就是英语！

简单的英语，别说步凡这种大学生了，就连徐艮宝这种老头子，都能听懂很多。

这些年轻的西班牙替补球员，论年纪，的确比步凡他们大一两岁。

但论球技并不比步凡他们出色。

他们在球场上大呼小叫，让已经坐在替补席上的鲁能、恒大、国安的年轻球员，还有艮宝足球基地的小球员，感到刺痛不如人，就应该背负屈辱吗？答案很明显，不如人，就是要承受屈辱！

这不是主观感受，而是客观存在的事实！

这个事实就是，强者会通过各个方面，有意或无意，教你做人！

鸦片战争以来的百年屈辱记忆，深入中国人的骨髓和灵魂。

少年强则国强为中华之崛起，而读书平穷就要落后，落后就要挨打

当他们还要通过踢球，完成安身立命的目标时，别人已经开始享受足球。

当他们汲汲营营于一场无关紧要的足球比赛的胜负时，别人真的没把一场普通的教学赛当一回事儿。

当他们感到受伤时，别人压根不觉得刺伤了无辜的人。

如果他们的感受被西班牙的球员知道了，或许还会被安上一个敏感小气的罪名！

一场教学赛而已，至于扯到民族国家，扯到个人荣辱上来吗？

这种时候，要是回应一句，西班牙国家队被中国队血虐，你们难道也会如此的淡定？

如果真有这一天，这些西班牙球员，肯定不会淡定，但这种事也是不可能发生的！

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