二百一十九章 天理所问 (2-1)

解决了教师爷的问题，工匠组那边好消息也传了过来。

庞大海和魏二狗他们又招到了一批经验丰富的老铁匠，加上各个门派派来学习枪支制造技术的工匠，现在工匠组那边满满登登的都是人。

通过相互交流，庞大海和魏二狗成功摸索出了玄铁、乌金、百炼钢等很多材料的炼制工艺，还了解很多刀、枪、剑、斧的锻造手法。

魏二狗还听，有一种叫做赤金的材料，也不知道是铜合金还是什么，对内力有超强的包容性，能够极大提升凝气炼体的效果。穿上它做的盔甲，使用武功招式都会变得轻松。

虽然枪械的远程攻击十分有价值，但是目前其伤害还是被大侠们高深的功夫压一头，所以神兵利器仍然是高手对战的主流。掌握这部分高端市场，是王大王为全侠派制定的下一步发展战略。

……

这下午，忙碌了一整的王大王伸着懒腰走过教室，转头一看，发现老秀才常明登正独自一人站在窗边读书。

这老头身上的长袍已经洗的掉色了，膝盖和裤脚的位置都有补丁。虽然他的衣服比较寒酸，但是仍旧洗得一干二净，头发也梳得一丝不苟。

看得出来，这是个治学严谨的老者。

王大王觉得还是有必要上去打个招呼，问一问新语文老师们在全侠派的感受，方便做出下一步的教学调整。于是他走入教室，作了个揖道：

“常老师您好。”

常老秀才读书正出神，一听有人喊他，看到是王大王，赶忙恭敬回礼道：“原来是王掌门。失礼了，我都没听见你来。”

“无妨，我看书也经常出神，凡事充耳不闻，”王大王看了看常秀才手里的书，“诶？你在看思政课本？”

“对，我在这里教书跟以前任何地方都不一样，所以很好奇其他学科都是教什么。”常秀才抚须道，“以往我们教书匠的任务是教书育人，白了就是用圣人教化，教你们这里的语文和思政。但是你们这里把这两方面分开了，还搞了许多格物的科目，什么数学、自然，听更高级还会分为代数、几何、物理和化学，实在是花样繁多。”

那是因为我能回忆起来的内容仅限于高中以前的，高等数学和线性代数我都还给老师了，不然这些折磨饶学科还能继续细分。王大王心里吐槽道。

不过他还是没忘了自己的教学调查任务，向常秀才询问道：“听您这意思，是否觉得我们这样分科不适合？”

“不！相反，老夫觉得这样非常好。”常秀才伸出手指点着“思政”课本道，“你们这里的学生大都出身贫寒，缺少追求学问的心，所以把宝贵的问道之事独立出来成为一门思政，然后让他们重点去学那些格物的学科，将来老老实实当工匠，也算是不错的选择。”

“……言下之意，您觉得这些学科之思政才是精华，其他科目都低一等？”王大王不甚赞同对方。

“那当然！你这思政的内容十分不错，我很喜欢，有新意、有启发。比如这一篇科学与辨证，我就有几个内容想要向王掌门请教。”

“请讲。”

科学与辨证是大概相当于高中程度的思政内容，主要内容是简单讲解唯物主义辩证法和科学实验思想。

这东西必须根深蒂固地扎入每个全侠派门生的思想中去。王大王可不想将来遇到“生产车间为了提高产品合格率，请来和尚作法烧香加持”这种荒谬的笑话。

常明登发问：“自宋代大贤朱熹以来，理学深入人心，使佛道儒三宝同归于一，给我们每个治学之人明确了一个终极方向。

我们都觉得，只要有朝一日掌握了理，这世间就能迎来孔圣人所勾勒的大同世界。结果你这本书里面告诉我，大同世界不是靠追寻理获得的，而是通过种粮食获得的？”

“是通过发展生产劳动。不仅包括种粮食，还包含了工人制造、技术设计等等。”王大王抱起了膀子，切换成了键盘侠思维模式，随时准备反驳。

“魏征曾言，君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒。你这理论完全相反，不要求大家克制欲望，反而要求大家去追求满足……

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