四十三 普教育开民智 (2-2)

要知道每次出海至少都得两个月，在没有了军营的制度，王直也担心帕克这些海盗会死灰复燃，染上以前的陋习。

有特派员的监督，起码能够确保帕克俩还能在控制范围内，王直可不会做无把握的事情。

这几艘新式战船的威力，也渐渐在世界展露头角，没多久便能给王直带来不菲的外快，当然这也是后话了。

接下来的几个月里头，王直几乎都是忙着教育部的事情。

琉球的教育基础很薄弱，以前读书都是世家豪族子弟的专项，这些子弟培养起来后，便会被推荐到各个部门。

在成立大宋之后，王直的手下几乎都是这些世家豪族的子弟，如此一来，琉球这里的势力也是换汤不换药。

这么下去，并不利于王直的统治，他必须要培养出自己的人才，不仅仅是应用于现在的地盘，以后在扩张之后，也能起到作用。

因此，普及教育势在必行，每一个适龄的男孩，都得进入学堂，享受免费教育，而所有教师，都是由大宋负责招聘以及资助。

为避免世家豪族的插手，王直几乎跑遍了整个琉球，亲自考察各地教育负责人，并指定教材。

这些教材里，除了以往的儒家文学之外，王直还添加了天工开物等书，意在培养新的科技人才。

而且王直还让礼部专门出品一本思教课，全篇都是介绍他自己的丰功伟绩，教导学生的尊皇理念。

王直非常重视思教课这一块，每年都会举行思教课考试，并以此成绩作为教师的考核，同时进行奖惩。

为了引领舆论，王直还成立第一家大宋出版社，专门出版大宋邸报。

每天邸报都会免费供应给各个茶楼，由传说人进行宣读，而个人想要的话，就得花钱购买了。

邸报的内容包罗万象，有好几块板块，官方消息，民间故事，大明动向，以及世界格局。

王直的这些动作，不仅仅是要通过教育发展人才，还要通过邸报，打开民智。

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