第139章 准备 上 (2-2)

但是，对于刘玄所说的，到时候要保证起码每人都能够识字的要求，所以也给出了建议，就是把教育分等级层次，最先开始的时候，大家都是教授最基本的知识，然后通过一些方法，比如说考验，然后选择有天赋的人继续深造，继续学习，让而不善于此道的学子，及时出去，为种花家做贡献，免得在学堂里面，又学不来东西，又浪费了大把的时间。

刘玄也不得不感叹，果然无论在哪个时候，都不会缺少奇才。

就比如说仅仅只是在东汉末年这里，就有人提出了分级教育的方法。

要知道，在现在的这个时候，大体流行的，都是世家们自己建造私塾，然后以供家族子弟的读书学习，每天教什么，练什么都是一样。

至于说蒙学啊，书院啊之类的，初步分级教育的方法，大多都是在唐宋以后才慢慢的实行起来。

最重要的问题解决完了，也还剩下另一个重要的问题。

那就是虽然说是选择孩子来读书，但是在现在的百姓们看来，就算是一个孩童，同样也算是一个劳动力。

让他们出来读书的话，在他们想来，无疑会导致家里面失去了一个劳动力，恐怕百姓们不会愿意。

毕竟在现在的这种时候，民以食为天，主要还是吃饱饭重要，若是连饭都吃不饱，又谈什么读书啊之类的问题。

对于这个问题，刘玄也把戏志才扔出来，让他解决，毕竟改进农具啊等等之类的，在目前的种花家，没有比戏志才更适合此道的了。

而对于戏志才还擅长方面的技能，郭嘉等人还是继续表示震惊，

虽然在这一段时间以来，他们的震惊已经够多的了。

但是对于戏志才这个，不但才华横溢，而且还是一个擅长创造发明的小能手，无论是有怎么多的震惊，都是正常的了。

而对于刘玄把自己当做工具人这事，戏志才心里也是清楚了的，毕竟是自己的大哥，是前辈子亲生的，自己也没法反抗。

虽然作为工具人，会让自己自由的时间变得更少，但既然是大哥让自己做工具人，那么自己便就做一个莫得感情的工具人呗。

“打工人，打工魂，打工都是人上人。”

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