第一百四十二章 教改 (3-3)

如果真要说亮点，那唯一的亮点就是这些剖析，显得是那么的独特而又发人深省。

历史学当然没有那么简单，但还是那句话，这只是给一群十岁左右的小孩子用的教材，没必要搞的那么深奥。

物理教材，这个完全可以看做是小学的自然课本。嗯，比小学自然课本要深奥一点。

岳山把自己知道的一些简单易懂又能在现有条件下做实验现象一一罗列了出来。

比如小孔成像，这个墨子他老人家都已经发现的试验；卤水点豆腐；力的作用是相互的，受力面积，摩擦力是存在的，不同物体的密度不同质量不同熔点不同，不同液体的浮力不同；冰制作成凹透镜凸透镜可以聚光散光，三棱镜的七彩光现象……

把这些东西放在一起就成了物理的教材。

这本书带给诸位先生的震撼才是最大的。此时他们才知道，原来之前视为常理东西居然蕴含着如此深奥的道理。

如果说语文、数学、历史教材是给小学生启蒙的话，那这本物理教材就是给在座的所有先生都启了一次蒙。

万物之理，原来这就是万物之理。看来院长所谋甚大呀。

大家都不是笨人，虽然他们猜不到岳山想要做什么。但通过物理一书还是窥到了冰山一角。

即便是这一角也让所有教书先生觉得震撼。

介绍完教材，等大家都从冲击中缓过神来，岳山才说道：“接下来一段时间大家继续按照原本的课程授课，新教材先不要使用。我会先把新教材的内容教给大家，等你们摸熟吃透了再教给学生。”

“是，谢院长。”十二名先生一起起身施礼道。

他们应该感谢岳山，这四门课里包含太多的新知识，而且是能传家的独门学问。岳山却毫无所求的传授给他们，这个恩情实在他大了。

除了这四门课，还把体育课列为了正式课程。教学内容暂时没有什么大的变化，就是站队列，锻炼身体，后续会开展蹴鞠、骑射等课程。

体育老师暂时由自家的防閤轮流担任。

这个就略过不提。

当然了，岳山的教改肯定不会那么简单。教材只是一部分，还有整个书院管理体系的改革。

“鉴于科目的细分，我准备把整个教师队伍细分为语文、数学、历史、物理四个组。分组的目的是希望术业有专攻，你们可以一起学习研究所负责的科目。”岳山继续说道：

“想教哪个科目就进哪个组，一旦确定不允许随意更换，所以你们一定要慎重选择。现在不用着急做决定，等你们把这几本书的内容全部学完在做决定也不晚。”

“学校还会增添教务处，政教处，学生会等机构。教务处是负责考核所有先生的学识和教学质量，制定教学计划……”

“政教处负责维护书院纪律，确保书院正常运转……”

“学生处是学生自治机构。以后我们的学生只会越来越多，全靠先生很难管理的过来，所以有必要从学生中选出一批优秀人才，让他们协助先生管理学生。同时这也是对学生的一个锻炼……”

什么教务处、政教处、学生会对这个时代的人来说都属于新事物，但功能都很好理解。

刚刚经历过教材冲击的诸位先生们很快就接受了这种全新的管理模式。

会议整整开了一上午，岳山才勉强把教改的事情给大家解释清楚。

之后他就没有再多说，先让大家消化一下，有什么疑问明天再说。

会议结束，岳山忙碌的时刻才刚刚开始。

增设新部门就意味着要招人，如何招到合适的助手这是一件头疼的事情。

但还有一件事儿比招助手更重要，那就是带着教改计划和新课本去见李世民。

他不会忘记自己如此费劲的搞教改编写教材的另一个目的：获得对太子的教导权。

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