第130章 野望变笑话 (2-1)

袁罡的回归打乱了云浩的安排。

在最初的计划里，云浩为了节约时间，提高教学的效率，识字学校的课程设置的很简单。

整个课程的安排只包括语文、数学和常识三门功课。

语文是用经过简化的崖州学课本，按照此时的用语习惯进行编辑，选取了一千三百五十个常用字和六百个常用词语作为大纲，并且每个学生都会发放一本云浩编辑的字典，这样一来学生们的学习效率也会提高。

数学是最基础的四则运算和几何，包括珠算在内，两年的学制有点紧张，但云浩不求学生们成为数学家，填鸭式的教育可以让这些学生掌握基本的数学逻辑，这就够了，更高深的东西在专业学校和科学院会教授给他们。

常识课的内容比较杂乱，主要是一些历史、自然、地理和常见的物理与化学现象，这本书很厚，像是低配版的百科全书。

袁罡回来之前，李二就和云浩在课程的安排上有些意见相左，李二想要添加一门主讲忠君爱国的课程，课本他都让孔颖达编好了，就是以孔颖达从云浩手里拿到的那套思想品德为蓝本，加重忠君思想的比重，变成了一套德操反复强调大唐立国的合理性。

这套书内容极多，严重占用了课时，云浩反对引入这门课程，认为完全没有必要，只要在常识课中添加相应的内容即可。

李二坚持设置德操课程，云浩自然不干，两人为此还请出了李渊和云海相，可这两个老头又吵了起来。

四个人还没有争出结果，袁罡又参与进来，一时间三方吵得不可开交。

袁罡要求常识课的历史内容要按照他编写的新史重新调整。

他给出的理由是过去史书的记录太过粗糙，很多历史没有追根溯源，他的新史书补全了这些缺失，比过去的史书更可信、更完整。

他还一再强调历史教育要从娃娃抓起。

这话听得云浩一阵失神，回过味儿后向老爹投去询问的目光。

云海感觉很囧，这个“一切从娃娃抓起”的口号还是他告诉袁罡的，没想到他会用这招来反击自己。

李二提出要看看袁罡所谓的新史书，袁罡也不气，拿出一套来供大家阅览。

云浩看着这“新史书”，突然觉得这个世界太疯狂了。

严格来这就是一个检索目录，只有一个总纲算得上有些内容，其他的都是一些简单的条目而已。

其中的内容更是让人无语。

华夏的上古历史一直以来都是以神话传的形式流传下来的，就算在后世，史学界借助先进的科学方法也只是确定了夏朝的存在，可也没有直接的证据，连时间最接近的殷墟甲骨文都没有相关的记录，二里头遗址虽证明了夏朝的存在，但由于没有明确的文字性证据，史学上只具备一定的参考而无法具体断代。

袁罡倒好，直接把二里头遗址定为了启的都城，时间上至少差出几百年。

这还不算夸张的，他甚至把新石器时代和青铜时代搞混了，青铜文明的三星堆被他放到了半坡遗址的同期，半坡遗址成了炎黄部落的起源之地，三星堆成了蚩尤部的大本营……

诸如此类的问题让云浩想起他看过的一些脑洞大开的网文，老袁牵强附会的能力一点不必那些作者弱。

从内心来讲，云浩是不希望现在就去探索上古的历史，他佩服老袁的决心和屹立，可这不代表他能容忍老袁这些不可证伪的联想，历史可以改变，但已经成为既定事实的东西是容不得随意曲解的，他得为史家争取最后的底线，否则颜之推看到这些非得爆血管不可。

老爹在过去的几十年里已经给袁罡透漏了太多的东西，除了穿越这个终极秘密，云浩也不在乎透漏一下这些遗址的时间。

云浩叫停了争论，单独和袁罡谈了一的时间，把他知道的、涉及到这份总纲里的遗址和历史时间一一讲给老袁听。

“云子，你的这些可有办法证明？”

袁罡是个高人，这一点没错，但他也是个普通人，在自己多年的努力成果被人质疑时，他不免有些上火。

“你家的底细贫道是知晓的，不要想着诓骗于我！”

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