第二百三十三章 教育问题 (2-2)

这事并不复杂，先生的问题也很好解决，女子营地那些读过书的女子都可以胜任这初级蒙学堂的先生，只要资金到位很快就能铺开。

首先最大的一笔资金就是各个学堂的校舍建设，校舍要以什么样的标准，是否建成如县学一般有明伦堂和绊池的标准学宫。

二人联名上奏给皇帝的奏疏，一天后就送到了朱瞻基的案头。朱瞻基很好奇这王二回家探个亲怎么还和唐三任一起联名上奏了，到底为了什么事？

打开奏疏一看，竟然是请求在房山试行适龄儿童全部入学读书，这是个大工程，这可不仅仅是适龄儿童入学读书那么简单的事，这些儿童在在读书过程中总会有脱颖而出者，这些脱颖而出的优秀学生他们进一步深造要去哪里。

县学这样的老古板，只会教授四书五经的地方肯定是不行的，这样培养出来的人才根本不能适应新政在整个大明的推行。

刚刚过去的会试、殿试选出来的新科进士，朱瞻基稍微的考验了一下，对于实务没有一个能够能够胜任。这些储备官员一张嘴就是引经据典，微言大义。当问道具体事情该如何处置时，顿时就哑口无言。

这样的思想空洞，没有任何实务水平的官员，就要下放到一县之地当一县主官，朱瞻基想想就觉得这是对百姓最大的不负责任。

为此朱瞻基在难得出席的朝会上大发雷霆，指着内阁诸臣与礼部官员说道：“这就是你们的教化结果，你们就指望这样的官员去牧守一方吗？朕不用去看都能想象的到，这些新科进士一旦去了地方，绝对会被地方上的豪强和文吏架空，要么与他们同流合污，要么就会被人家随便栽赃个罪名，卷起铺盖卷滚蛋。”

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