6、弟子规 (3-2)

老爷子估算了粮囤，估计再有一个月，就被这些孩子吃空了。好在他手里还有些钱财，支持一年没有问题。临老得了个孙子，他花些钱财也高兴。

他是读书人，眼界很宽，尤其是对张易的学问很满意，为了张易的成长，砸锅卖铁也愿意。可家里实在安置不了这么多孩子，关键是冬天，没法将就，最后只能求助庄主，允许在他启蒙孩童的教室里，把几家多余的被褥借来，用稻草垫底打了地铺。

张易有自己的房间，当然不会和这些孩子一起住，他是小家主，威信从小就要维持，关键这些孩子还很脏，张易也不愿和他们挤在一起。

第二天一早，张易就带着孩子去了竹林，除了拿走几个大锅，一罐盐巴，还有几把斧头，没有带一粒米，还让老爷子不用准备今天的伙食了。

岛上各家都是一天两顿，平时吃饭也是在上午和傍晚，一帮孩子早上都饿惯了，到了湖边就在张易指挥下，拣干柴，垒石头架锅，用竹片刨冬笋，并没有哪个敢偷懒。

“大爷，呃，不，老师，早上我们吃冬笋吗？”有个胆大的孩子，怯生生问张易。

从昨天磨好砖头后，张易就让他们喊自己‘老师’，不要再称呼自己‘大爷’。

“想吃吗？”

“想，可是这个，这个……”他想说，这是主家的人才能吃得起的。

“会留几个竹笋，给你们吃，其他还得去别人家换米才行，光吃冬笋，可不行的。”没办法，现在能立刻拿出来换米的，也就竹林里的冬笋了。

张易要这片竹林，当然不是要做竹筏卖，做竹筏是工匠，太掉价了，以后会成为他的污点。没办法，这就是世道。

张易的打算是做竹简，然后穿绳刻字，最后卖书。他准备卖的书，名字叫《弟子规》，剽窃到这个空间里，他就是作者。

只要先拿来给这些孩子启蒙，马上就能传出去，然后来求书的人，自然得拿东西来换，既能赚钱，还能获取名声。

同样是工商业，逼格却远远不同。

这个时空里有背主之奴，却没有敢欺师之读书人，当大爷当然不如当老师，等岛上孩子都会背《弟子规》后，以后都是自己的学生，这比庄户要贴心得多。

至于砸了爷爷的饭碗，需要在意吗？

张易昨晚就想着收编他的学堂了，只是没说出来，等着水到渠成就行。

挖冬笋不费什么劲，换米更加容易，张易还不要稻子，必须是米才行，每家存米不多，多去几家就行，四十几个孩子嗷嗷待哺，哪有那功夫去舂米。

根本没耽误时间，一大帮孩子吃饱喝足后，就拿着砖头，跟着张易读书。

不少在附近干活的人，趁着休息，偷偷跑过来看。

他们已经听说了，张易带着一帮孩子，大清早就去竹林里，挖竹笋换米，然后就在湖边大锅煮饭，直接用竹筒盛饭，竹筒盛冬笋汤喝。

对于张易这么奢侈蛮干，他们觉得好笑，互相在使眼色偷笑：就这么点竹林，这点冬笋能让这么多孩子吃几天？

结果，刚吃完饭，张易就开始教读书了。

根本不需要黑板，张易拿出匕首，直接在竹子上刻字：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

一棵竹子上刻上三个大字，八棵竹子就把今天的教学内容刻好了。

张易根本不管远处围观的人，带着孩子读了几遍，就让他们自己记，记住后，就照着竹子模仿，忘了怎么读的，就问张成他们几个。

张成六人都学过字的，这几个字大多认识，现在只需要能连起来背熟就行，被指派为学术带头人后，非常高兴，就站在几棵竹子旁，一遍遍用小竹子指着读，乐此不彼。

砖头昨天就准备好了，张易又教他们用小竹管塞进麻绳，沾水在青砖上写，青砖吸水很快，两面轮流用，干了就能重写，连擦都不需要。

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