第17章、战前学习交流 (3-3)

“继之可有人手做此事？”关羽岂会不知读书认字明事理的作用？他自己熟读春秋，更是安排了将领们要读书认字，这一点李承的做法和自己相契合。

“五仙教有一些道士随军以作医工，飞鸟庄的青壮们，跟着吾多日，也知道一些故事，吾可以将将军所需要将士们知道的事情传达出去，让他们来告诉将士，自然，此乃辅助之用。”

军令如山，自然是越简洁越好，越快速传达越好，但是这里头蕴含的道理，为什么要这么做，大家拼死拼活。抛头颅洒热血，为了什么？这一节还是要讲清楚的。

大家送死不怕，就怕是送的不明不白。

而且李承看问题更实际一些，他对着王甫说道，“忠孝节义自然要讲，不过吾以为，更要讲实际一些的东西，所谓当兵从军，所图者，军功在身，封妻荫子，只要是奋勇杀敌，田地、宅子、高官、妻子，一概皆有！”

大家轰然一笑，这话可不仅是说在了底层将士们的心声，而是大家伙所有的心声。

说完了整个战事，众将又讨论起这么一路的得失来，得益于李承的谨小慎微反复探索，倒是也没有什么大的漏洞，只是在关平与曹仁对阵时候的一些问题，习珍认为不论什么时候都不应该全力压上所有的力量，还是要保留一支生力军，王甫还是和赵累一样的观点，认为关平不该亲自作战，除却和曹仁最后的决战没办法的时候，其余的时候还是要先作为主帅，“主帅之责，非是冲锋陷阵，而是要调度各方。”

这样的氛围真的很是不错，众人在说着自己的观点，不会因为异想天开或者是太荒谬而被嗤笑，李承和关平也会表达那个时候自己内心的想法和实际的效果，很多时候作战的过程和结果是相背离的，背道相驰也是时有发生，故此实际操作会有一些变化，中层军官们听听想想，偶尔互相讨论一番，或者是提出自己的疑问，王甫关平等解答，偶尔关羽也会说自己的想法，这样等于就是一个军事交流学习会。李承相信，这种模式持续久了，如此的话，他们会成长的很快。

这些荆州军的中层将领们只要不在征战之中夭折，那么日后必然能够独领一军，成为方面人物。

关羽无意之中开启了这种讨论的模式，他原本只是闲着无聊让李承来说说故事，让大家伙在枯燥血腥的战斗生活之中，打发下时间，但是李承讲的一些兵法故事，倒是让关羽认识到了这种模式，对于大军有益处，于是只要有空，就要求李承来说一段，并且让大家伙讨论其中得失，大家都得利了，就只有可怜的李承，除却要负责伤病救治外，还要在关羽大帐内应承一些文书的工作，参加军前会议自然不用说了，现在还要多承担起和大家唠嗑并且传播一些兵法的内容。

太惨了，明明自己只是纸上谈兵的书生，怎么又要当起兵法的助教来了？关羽就不怕自己带歪了人吗？

关平对此十分不解，自己这位二弟不是农家的传人吗？怎么还懂兵法，之前说的知道兵家的天下绝密之书《三十六计》，难道是真的？所以等到今日散了，关平又拉住李承，“二弟，汝的《三十六计》，什么时候才能拿出来？”

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