第九十七章 旖旎的气氛 (3-2)

可就算这样，陆悠语文依旧考到119分，唐婉都不知道该怎么说他了。不过这下也算是明白，他的问题出在何处。

阅读题，说是一千个读者就有一千个哈姆雷特，学生们要做的不是表达出自己对文章的体会，而是去揣摩出题老师的想法。

然后找出几个关键词，联系文章，进行拓展填充。

而陆悠他能够比较准确的抓住题目的要点，但缺少了模式化的语言描述。

改卷老师一看到阅读题的文字量这么少，想给高分都难。

“陆悠，我知道你的问题出在哪里了。”

“好，你说。”

唐婉翻开一道题目的标准答案，摆在他写的回答旁边进行比较。

“你发现两者有什么相同之处吗？”

陆悠眯起眼睛，认真进行比对。虽然他很喜欢对唐婉涩涩，可是到了学习的时候，他完全能做到心无旁骛。

“嗯……相同的地方，就是我写的和标准答案的，各个点都有一样或者意思相似的词语。”

唐婉点点头，认同了他的说法。

“那不同的之处呢？”

这个不用细看，陆悠一眼能看出差别。

“标准答案的字数比我多两三倍。”

“所以，你明白你的问题出在哪里了吗？”

陆悠结合眼前两份答案的差别，以及唐婉问自己有没有听过语文老师讲的答题技巧，很快就明白了关键所在。

“你的意思是，我回答是踩中了得分点的。但是，答题方式不好得分。”

“对的。语文和数学不一样，虽然两者都是通过得分点来判断题目得分情况，可语文还要看你的表达形式。如果你只是对着题目的问题进行解析，没联系文章实际，是拿不全分数的。”

陆悠恍然大悟。他是搞数学的，研究时注重发现题目的本质，并对此进行分析，发现其存在的普遍规律。

例如一个比较出名的数学问题。不经过圆心，要怎么才能把披萨平分。

一般人会说，这么简单，我直接称重不就好了？

可在陆悠眼里，这就成了一个平面几何问题，有多种不同情况下的解析。

正是由于他看待问题的角度不一样，导致他在语文阅读上得不到多少分。

“这下我清楚了，还得是我女朋友聪明，直接明了的找到我出现的问题。为了表达我的感谢，莪决定帮你按摩一下大腿。”

说完，陆悠作势抬起手要放在唐婉的腿上。

“放开你的咸猪手！”

唐婉“啪啪”的给他双手一边来一下，说道：“学习的时候，不准涩涩！”

随后拿过一本崭新的笔记本，接着说道：“怎么解决你这个问题，我已经想好了。你就对着标准答案，每道题仿写一遍。按照你的水平，应该不用我教你怎么总结规律吧？”

陆悠看着密密麻麻的标准答案，瞬间泄气。

“真的要写这么多字吗？要不让我背诵吧？背诵应该也能解决问题。”

他一想到还有手写几百字乃至上千字，恨不得一头撞墙上。

“你就是个懒虫！写点字怎么了？”

当然，这个字还得算上英文字符以及各类符号。

“唉！”

陆悠知道自己是躲不过去了，无可奈何的拿起桌面上的水笔，沮丧的说道：“那你让开咯！坐我身上我怎么写字。”

看着他萎靡不振的样子，唐婉心思一转，想到了好方法。

唐婉妩媚一笑，抓起陆悠的左手，放在自己的大腿上，并在他耳边低声蛊惑道：“哥哥，我的裙摆高度，取决于我对你仿写的满意程度哦~”

此话一出，仅在眨眼间，陆悠变得斗志昂扬，神采奕奕。

“没问题，包你满意！不过我要加一个条件！”

“可以，但是不能太过分。”

“等我写完了，让我亲手帮你换上。”

啊？这是什么play？

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