第16章：第一次反馈 (2-2)

他一边将衿儿抱起，一边碎碎念着，

“以后把师尊当成你的父亲也没关系，如果你愿意的话...你还有两个爱你的师姐，你从来不是一个人孤单的生活。现在不想说话没有关系，等以后相信师尊了再说话也不迟。但可不能一辈子都这样哦，你的两个师姐会很担心的...”

小女孩长长的睫毛扑闪着眨动，瞳孔却是茫然而无神，也不知道是没在听还是听懂了。

随即姜河将衿儿抱进了自己的房间。

三个徒儿还是习惯在一起睡觉。

这么晚了，他也不打算去打扰她们。

反正今天白天已经休息了，哄完衿儿后睡觉后，让她睡自己床上。

再继续绘制符箓。

姜河打定主意，又温柔的抚摸衿儿的脑袋：“想听什么故事啊，师尊可是知道很多有趣的故事哦。”

他知道衿儿现在还不会说话，但这不会一蹴而就。

需要在平时的生活中不断主动去与她沟通，这样才能打开她的心扉。

于是将她放到床上，将被子掖好。

绞尽脑汁的回忆起曾经听过的童话故事，半响，用一种温柔、轻松、稍微有些低沉但富有情绪的语气讲了起来：

“从前，有一枚天鹅蛋在鸭窠里被母鸭孵出后，因为长相与众不同而被大家当成丑小鸭。因此，自从蛋壳里爬出后来便到处挨打，被排挤，被讥笑，不仅在鸭群中是这样，在鸡群中也是这样...”

思考良久，他决定说丑小鸭的故事。

这个故事富有教育意义，表达了如果有理想，有追求，并为目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧的理念。

他觉得还是比较适合衿儿现在的处境。

在他温柔的语气中，衿儿茫然的眼神也逐渐聚焦，专注而认真的看向他的脸。

一篇故事讲完，大眼睛却还是有神的盯着他。

这睡前故事怎么还让她越听越精神了？

但这还是衿儿第一次对他的接触，有着隐隐的正向反馈。

无奈之下，姜河又搜肠刮肚，讲述起了其他故事。

幸好在前世的教育中，光从课本上就学到了不少优秀的童话故事，尽管记得不太清，配合用自己的语言补充。

让这个没听过故事的小女孩入迷，那还是绰绰有余的。

不知过了多久，衿儿已经沉沉睡去。

姜河也不禁打了个哈欠，白天没有休息太久，还不足以舒缓他高压的精神状态。

可是，现在没有时间让他休息了。

略微提振精神，便打算开始了今天的制符。

门外忽然传来极其细微的动静。

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