第四章 走廊低语 (3-3)

当然，还有这个他一直很喜欢的“何菱菱”，远比他想象中要机灵很多，不逊于伊凌飞。一直觉得她比较淡定，比其他孩子要成稳些，现在，看来，也不是他印象里的定格的那种“乖学生”。

他是不是应该去找生物老师，了解一下，这“思维定式”还有这个偏见，不对，专业术语怎么说的“这以点概面的晕轮效应”，是不是人进入“知天命”初老阶段的必有症状呀？这是个值得深思的问题。

他对他们了解得太少了，5班还会带给他多少惊喜呢？

想到中午时分，他看到的5班学生的资料，心下想着，也许是赵耘和曹校是对的。

那么，在接下来的这一学期，他或者，可以有足够的时间，养养他办公桌上的那盆仙人球了，据说，用心养，可以开花，一直都未见过开花的仙人球呢。

很是期待。

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