初中化学水的组成,初中化学水的组成人教版

我们今天主要学习有关水的组成，这部分知识重点是氢气的性质和水组成实验，每年中考中以选择题和填空题两种题型出现，下面是这部分知识的主要考查内容希望同学们认真对待。

考点1、氢气

1、组成：由氢元素组成的单质不组成

2、构成：一个分子由两个氢原子构成

3、物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小是最轻的气体【用于探空气球】，难溶于水的气体【可用排水法收集】

3、氢气纯度检验：点燃可燃性气体前都要对气体的纯度进行检验，目的是防止不纯会造成爆炸；

4、气体的验纯方法：用排水法收集一试管可燃气体，用拇指堵住试管口移近火焰点燃。如果气体较纯，气体将会安静地燃烧，并发出“噗”声；如果气体不纯，会发出尖锐爆鸣声。

5、化学性质：

（1）可燃性：2H2+O22H2O
实验现象：氢气燃烧时发出淡蓝色火焰，放出热量，并有水珠产生

（2）还原性：H2+CuOCu+H2O
实验现象：黑色的氧化铜在氢气中加热逐渐变成红色，并有水珠产生

6、生成H2的反应

（1）水电解：

（2）金属与酸反应：Fe、Mg、Zn、Al分别与盐酸、硫酸

7、H2的用途

（1）理想能源；（2）高能燃料（因为燃烧时放出大量的热）；（3）冶炼金属（因为具有还原性）

8、氢气的制法：实验室制H2的方法是：常用锌和稀硫酸或稀盐酸，（不能用浓硫酸和硝酸，原因：氧化性太强与金属反应不生成H2而生成H2O）（也不能用镁：反应速度太快了；也不能用铁：反应速度太慢了；也不能用铜，因为不反应）；

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

考点2：有关水的知识

一、种类：氧化物，化合物，纯净物

二、构成：一个分子由2个氢原子和1个氧原子构成。水是由水分子构成

三、组成：水是由氢、氧元素组成

四、水的化学性质:

（1）水在通电的条件下可分解为氢气和氧气

（2）水还可以与生石灰、二氧化碳等物质反应。

五、水的电解：

1、实验条件：使用直流电

实验现象：两极有气泡产生；一段时间后，正负极两试管中气体体积比为1：2；

2、实验结论：（1）水是由氢元素和氧元素组成的；

（2）在化学变化中，分子可以分成原子，而原子却不能再分；

（3）一个水分子中有2 个氢原子和1 个氧原子；

3、电解水中正极产生氧气，负极产生氢气（正氧负氢）

4、电解水生成氧气和氢气体积比为1：2

5、电解水生成氧气和氢气体质量比为8：1

6、在实验中常加稀硫酸H2SO4和氢氧化钠NaOH来增强水的导电性（但它们没有发生化学反应）。

7、化学反应方程式：（1）方程式：2H2O2H2↑+O2↑(分解反应)

8、电解水过程中最小的粒子是氧原子和氢原子。

9、电解水证明水是由氢元素和氧元素组成的理论依据是反应前后元素的种类相同。

六、常见的有关反应

H2O+CO2==

H2O+CaO==

H2O===

七、有水生成的反应

（1）化合反应：H2+O2

（2）分解反应;双氧水

碳酸

氨水

碳酸氢钠

（3）置换反应：H2+CuO

（4）复分解反应：

酸与金属氧化物：盐酸与氧化铁或氧化铜；硫酸与氧化铁或氧化铜

酸与碱：盐酸（硫酸）与氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化铜、氢氧化铝

酸与盐：NaHCO3+HCl（H2SO4） CaCO3+HCl Na2CO3+HCl（H2SO4）

碱与盐：氢氧化钠与铵盐

（5）非基本反应：

有机物的燃烧：CH4+O2= C2H5OH+O2

碱与非金属氧化物：二氧化碳与氢氧化钠或氢氧化钙

呼吸作用：C6H12O6+O2

十、水的用途：

1、工业上用来冷却，农业上用来灌溉，生活中用来饮用

2、排水法收集气体时排尽集气瓶内的原有空气，使收集到的气体较纯净

3、测定空气中氧气含量时集气瓶底部放些水是吸收五氧化二磷，降低温度

4、做铁丝在氧气中燃烧时放水是防止炸裂瓶底

5、做硫燃烧时放水是吸收二氧化硫，防止污染空气

6、品红在水中的扩散，作溶剂

7、二氧化碳溶解性的实验中放水作溶剂

8、二氧化碳与水反应实验作为反应物

9、探究燃烧条件时放水是提供温度

10、灭火用水是降低温度

11、配制溶液时用水作溶剂

活动一：探究氢气的性质

1.自主阅读课本P79页的文字，归纳总结氢气的物理性质和化学性质。

物理性质：通常情况下，氢气是一种　　　色、　　　味的气体，　　　溶于水，密度比空气　　　。

化学性质：（1）现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生　　　色火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察到有　　__________　，同时放出热量。

（2）文字表达式：　____________________　　　　　　　，反应类型__________ .

注　　意：氢气中若混有一定量的空气或氧气，点燃时容易发生爆炸，因此点燃氢气前一定要检验其纯度。

2. 认真观察氢气验纯的演示实验，总结主要的步骤要领。

验纯时，若发出尖锐的爆鸣声表明气体 ___ ，声音很小则表示气体 。

活动二：探究水的组成

观看“电解水”实验视频，思考讨论，完成下列任务：

1、实验过程中你观察到什么现象？

（1）两极上　　　　　　　　　　　　产生，

（2）与正极相连的玻璃管和与负极相连的玻璃管内产生的气体的体积比为　　　　。

2、正、负两极产生的气体分别是什么？如何检验？

气体检验：正极产生的气体能使　　　　的木条　　____　，该气体是　　　；

负极产生的气体能被　　______　，该气体是　　　。

点　　拨：由于氧气在水中的溶解能力比氢气大和在电解过程中部分氧气与电极发生反应，消耗了氧气，所以氢气的体积往往大于氧气体积的两倍。

3、实验结论：水是由　　　和　　　组成的。

4、表 达 式：　　　　　　　　　　，反应类型__________ .

5、在实验中，用的是什么电源？为什么要在水中添加少量硫酸钠或氢氧化钠？

6、从分子、原子角度看，水电解的过程是怎样发生的？

活动三：物质的分类

单　　质：由　　　　　组成的　　　　。

化 合 物：组成中含有　　　　　的　　　　。

氧 化 物：由　　　元素组成，且其中一种元素是　　　的化合物。

注　　意：同种元素组成的物质不一定是单质也可能是混合物，如氧气和臭氧混合而成的物质。

思考：1、单质定义中把“纯净物”改为“物质”是否可行？

2、氧化物与含氧化物是否一致？

三、课堂导练及展示：

1、关于水的组成, 下列说法正确的是（ ）

A.水是由氢气和氧气组成的 B.水中含有氢(H)、氧(O)两种元素

C.水是由氢分子和氧原子组成的 D.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的

2、学习化学以后，我们对水有了更全面的认识．下列说法错误的是（　　 ）

A．水是一种氧化物 B．煮沸水可以降低水的硬度

C．电解水时在负极得到氢气 D．水由氢分子和氧分子构成

3、在横线上填上相应物质的序号：①盐水 ②液氧 ③洁净空气 ④硫磺 ⑤铝 ⑥冰水混合物 ⑦氯酸钾 ⑧氯化钾

（1）属于混合物的是_________________

（2）属于纯净物的是_______________________

（3）属于单质的是___________________

（4）属于化合物的是_______________________

4、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）

A.高锰酸钾 氮气 B.洁净的空气 氧气

C.铝 二氧化碳 D.硫粉 氧化镁

5、右图是电解水的示意图。

（1）写出带标号仪器的名称：A__________；C__________。

（2）在括号内标出电源的正、负极。

（3）写出A、B内收集到的气体的名称：A_________， B_______其中A与B体积比为__________。

（4）反应的符号表达式_______________________________________。

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