二年级语文上册第二单元知识检测

小学语文二年级上册，之前的文章和大家分享了第一单元的每篇课文提问，家长反馈非常好，觉得对检查孩子的预习、学习情况很有帮助。

下面就分享第二单元的课文和语文园地中怎样提出问题，来检查孩子的预习情况或学习、复习情况呢？

一、《场景歌》提问与解答

第二单元的第一课，课题是《场景歌》，孩子们预习也好，学习也罢，我们可以对孩子提出下面的问题，来了解孩子的学习情况。 1.请你说说课文中有哪些量词？

海边：只、条、艘、处。

乡村：方、块、行、片。

公园：道、座、丛、群。

活动：面、把、队、片。

2.课文中第四小节中的红领巾指的是什么呢？

红领巾不是指孩子们佩戴的红领巾，在这里借指少先队员。

3.量词我会填。

一（方）鱼塘，一（片）稻田，一（座）石桥，一（片）翠竹，一（只）海鸥，一（艘）帆船，一（个）苹果，一（盘/粒）花生，一（棵）白菜，一（只）鸽子，一（双）筷子，一（条）围巾，一（把）椅子，一（支）军队，一（辆）汽车，一（架）飞机，一（只）小鸟，一（道）彩虹，两（棵）大树，一（条）小溪，一（片）草地，几（簇）野花。

检查者可以考孩子们其中的几个，来检测孩子的学习情况。

4.课文我会背。

如果孩子是学习完这篇课文以后，前提是老师课文讲完了，布置了作业，要求孩子们全文背诵，家长可以参照课文内容来检查孩子的背诵情况。

背诵的目的是学会量词的使用，所以在背诵的过程中，家长可以提示：一什么海鸥？

二、课文《树之歌》的提问和讲解。

这篇课文，孩子学习之后也是要求全文背诵的。

1.你能说出十年树木，百年树人的意思吗？

意思就是培养人才是长久之计，是很不容易的，一棵树种了十年就会长大，而培养一个人，需要付出很多时间的努力。

2.“树高千尺，叶落归根”是什么意思呢？

树长得再高，落叶还是要回到树根，现在指客居他乡的人，最终要回到自己的故乡。

3.“树无根不长，人无志不立”什么意思？

人要有志向，人没有志向，就像树没有根一样，不能长久。

4.请把下列词语读正确。

泡桐，白桦，云杉，翠柏，桂花，枫叶，松子，白果，掌声，枫树，梧桐，松柏，服装，桦树，耐心，守卫，边疆，银色，红豆杉，变化，桂花。

5.请你背诵全文。

答案在语文书18页。

三、课文《拍手歌》提问和答案

这篇课文在2021年9月教材微改动之后，不需要背诵，只是会朗读就可以了。

1.猛虎为什么生活在丛林的深处呢？

因为丛林的深处枝叶特别茂盛，丛林的深处也方便老虎去捕捉猎物。

2.请你说出孔雀，大雁，老鹰这三个词，它们。都有一个共同的布甲，是什么旁呢？表示什么？

“雀，雁，鹰”这三个字都有隹字旁，隹字旁的字大多与鸟有关，在古代指的是短尾巴的鸟。

3.锦鸡，黄鹂，天鹅中的“鸡、鹂、鹅”都有鸟字旁，鸟字旁的字在古代指的是什么呢？

在古代指的是长尾巴鸟。

4.你知道雁群为什么会写字吗？

在一年级《秋天》这一课，我们就学到了雁群，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字，“一”和“人”就是雁群在天空中写的字呀。

5.课文中最爱唱歌的两种鸟是什么呢？

黄鹂和百灵。

四、课文《田家四季歌》的提问和解答

1.你知道课文的第一小节都描写了什么吗？

第一小节描写了春天的美丽景色和农作物的生长情况，春天到了，小草生长，花儿开放，蝴蝶飞舞，麦苗长得嫩，桑叶正肥美。

2.夏季里，农民伯伯除了采桑、养蚕、插秧外，还需要做什么呢？

还需要施肥、除草、除虫，他们一天都非常忙。

3.读读下面的词语。

播种，插秧，耕田，采桑，除草，割麦，打谷，积肥。

4.你知道插秧是什么意思吗？

插秧是指把秧苗插在水田中，或者把水稻的秧苗从秧田移植到稻田里，这里插秧指的就是种水稻，水稻就是我们吃的大米。

5.照样子，写词语。

笑盈盈：绿油油，白花花，金灿灿，黄澄澄，紫莹莹。

蝴蝶飞：青蛙跳，蚂蚁爬，小狗叫，白鹅跑，鱼儿游。

五、《语文园地二》的提问和答案

1.用部首查字法查“葡、萄”这两个字。

首先学生要确定部首，部首都是草字头，在部首目录里面查三画，然后找到部首草字头和它所在的页码，然后按照页码在“检字表”中找到草字头，再数一数“葡”或“萄”去掉草字头还有几画，然后在相应的位置找到这个字和它在正文中的页码，最后去正文中找到这个页码，就能查到这个字了。

2.请你说说“己所不欲，勿施于人”的意思。

自己不想做的事情不要强加给别人呢，意思是人和人之间的交往要平等待人，互相尊重。

3.“与朋友交，言而有信”是什么意思呢？

这句话的意思是同朋友交往，说话要讲诚信，说到做到，要讲信用。

二年级上册的第二单元的，关于提问和解答，分享给家长，建议二年级的家长收藏、备用。

版权声明：本文来自用户投稿，不代表【百发生活】立场，本平台所发表的文章、图片属于原权利人所有，因客观原因，或会存在不当使用的情况，非恶意侵犯原权利人相关权益，敬请相关权利人谅解并与我们联系（邮箱：）我们将及时处理，共同维护良好的网络创作环境。